语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照对方诗作的韵脚依次和诗。宣谕使是元代临时派遣巡视地方的官员。轩指古代官员乘坐的马车。颍川是古代地名,今河南许昌一带。河陇指黄河以西的甘肃、青海部分地区。权幸指靠权势得到皇帝宠幸的奸臣。奸回指奸恶邪僻的人。弊冗指积弊和冗余的乱象。入奏指向皇帝上奏汇报情况。
逐句白话释义
第一句写万里范围内的穷苦百姓受尽委屈,想要向苍天申诉。第二句写从朝廷派来的御史官员出行,所到之处就像及时雨洒落,带来希望。第三句写颍川地方的豪强世家很快就会被查办。第四句写河陇地区被冤枉囚禁的百姓终于能够沉冤得雪。第五句写有权势的奸佞之臣畏惧御史的威严,先就缩起脖子不敢作恶。第六句写奸恶的人还没有被法办,就已经羞愧得魂不守舍。第七句写江南地区的积弊乱象就像蜂群蚂蚁一样多不胜数。第八句写希望刘立道回到朝廷后,还要花一整夜的时间把这些情况都上奏给皇帝。
核心主旨与内容概括
本诗是虞集赠给出巡官员刘立道的和诗。全诗先写底层百姓的困苦处境,再写百姓对巡视官员的期盼,接着想象刘立道出巡后惩办奸恶、澄清吏治的效果,最后嘱托他要把地方的所有积弊都如实上奏给朝廷。全诗充满了对百姓的同情和对整肃吏治的期许,展现了儒家士大夫的担当精神。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时,整体语气要沉挚慷慨,节奏稍慢。每句的断句为2-2-3结构,比如“万里/穷民/欲叫天”“天边/御史/雨随轩”。首句要读出同情沉重的语气,第二句转为充满希望的语气,中间四句要读出扬眉吐气的畅快,最后两句要读出恳切郑重的语气。诵读时重音放在“欲叫天”“雨随轩”“缩颈”“羞魂”“一夜论”这些关键词上,能够更好地传递诗歌的情感。
基础句式仿写指导
本诗开篇两句采用“民生疾苦+官员作为”的对仗结构,仿写时可以先写某一群体的困境,再写对应的解决方案或者相关人员的行动。比如可以仿写“满校孩童盼归园,园里先生笑开颜”,先写孩子们盼望回到校园的心情,再写老师迎接学生的状态。仿写时要注意两句之间的逻辑关联,第二句要对应第一句的需求,句式保持一致,音韵和谐。
核心名句写作应用
“万里穷民欲叫天,天边御史雨随轩”这一句适合用在赞颂为民办事的公职人员的文章里。比如写巡视组到地方查办腐败案件、为百姓解决难题的通讯报道时,可以用这句诗开头,点明百姓的期盼和巡视工作的重要意义。也可以用在赞美基层干部扎根乡村、为群众解决急难愁盼问题的作文中,能够增强文章的文化底蕴。