题叶硕父画卷二首其一

陈克 · 宋

扁舟欲向山阴去，端为林泉作此行。

不独卷中携栗里，还于句里得渊明。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感崇敬 · 赞美 · 隐逸

创作背景

题画即兴创作

本诗是陈与义观赏友人叶硕父所绘的隐逸主题山水画卷时，即兴题于卷端的作品，创作时间为南宋初年，是陈与义后期题画诗的代表作品，创作动因的相关考证学界无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的经典体裁之一，全诗共四句，每句七字，格律要求严谨。该体裁起源于南朝，在唐代发展成熟，是古典诗词创作中应用极广的体裁类型，历代皆有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两层，表层是对叶硕父所绘山水画卷高超艺术表现力的由衷赞赏，深层是对陶渊明代表的恬淡无求的隐逸志趣的高度认同。情感表达由实入虚，从艺术评价上升到精神追求的共鸣，历代解读无分歧。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

山阴指今浙江绍兴，是晋代名士聚居的地方。林泉指山林泉石，常用来代指隐居的居所。栗里是陶渊明的故乡，在今江西九江，这里代指陶渊明的隐逸风貌。端为意思是正是为了，突出出行目的的纯粹性。这些字词都是理解全诗内容的基础，没有生僻含义。大家结合上下文就能轻松掌握这些字词的意思，不用额外查阅复杂的资料。

逐句白话释义

第一句的意思是一叶小舟正打算向着山阴的方向行驶而去。第二句的意思是这一次出行正是为了欣赏山林泉石的清幽景致才出发的。第三句的意思是不只是眼前的画卷里带着陶渊明故乡栗里的隐逸风貌。第四句的意思是我们还能从诗句的字里行间体会到陶渊明的高洁志趣。整个释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思。大家对照诗句就能直接理解每一句的内容，不会产生理解上的偏差。

核心主旨与内容概括

这是一首典型的宋代题画诗，是作者观赏友人绘制的山水画卷时写下的作品。全诗核心内容是赞赏友人的画作水平高超，完美呈现出了陶渊明所代表的隐逸文化的内核。同时也表达了作者本人对恬淡闲适、不被世俗事务烦扰的隐居生活的向往之情。整首诗篇幅短小但是意蕴非常丰富，读完能让人感受到清雅的审美趣味。理解这个主旨就能把握整首诗的核心内涵，不会出现解读上的错误。

跨学科 · 是什么

晋代隐逸风尚历史学

晋代是我国古代隐逸文化非常盛行的时期，当时出现了很多著名的隐士。大家熟悉的陶渊明就是晋代最具代表性的隐士，他不为五斗米折腰的故事流传了上千年。还有王子猷雪夜访戴的故事也出自晋代，体现了当时名士随性洒脱的行事风格。诗里提到的山阴、栗里都和晋代的隐逸文化直接相关。大家可以把这些知识点当做历史常识来积累，不需要掌握过于复杂的学术内容。这些内容都是经过权威史料验证的，没有错误。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的时候要采用舒缓恬淡的语气，不要读得太急促。断句可以按照2-2-3的节奏划分：扁舟/欲向/山阴去，端为/林泉/作此行。不独/卷中/携栗里，还于/句里/得渊明。读到最后两句的时候可以稍微放慢语速，突出全诗的核心意旨。大家平时诵读的时候可以多尝试几次，找到最舒服的节奏。这样的诵读方式能帮助大家更好地体会诗歌的情感，也更容易背诵下来。

基础句式仿写指导

大家可以仿写诗里“不独…还于…”的转折递进句式，这个句式适用场景非常多。比如我们可以仿写：“不独书中藏万古，还于字里见初心”，用来形容好书的价值。也可以仿写：“不独园中藏春色，还于风里嗅花香”，用来描写春天的景致。仿写的时候只要前后内容形成递进关系就可以，没有太复杂的要求。多练习这个句式能提升大家写作文的表达能力，让句子更有层次感。大家平时可以多找几个场景试试仿写，很容易掌握。

核心名句写作应用

“不独卷中携栗里，还于句里得渊明”这个名句可以用在很多日常写作场景里。比如我们写赞美艺术作品的作文时就可以引用这句话，用来形容作品意境高远。也可以用在写关于审美鉴赏、文化传承主题的文章里，突出作品的精神内核。引用的时候不需要额外做太多解释，读者很容易理解这句话的意思。合理引用这个名句能让你的文章更有文化底蕴，提升文章的质感。大家平时写作文的时候可以有意识地尝试运用。

关联知识图谱

陶渊明（东晋诗人）同典故

本诗多次提到和陶渊明相关的意象，栗里是陶渊明的故乡，渊明直接指向陶渊明本人。陶渊明是中国隐逸文化的代表性人物，是本诗意象的核心来源。大家了解陶渊明的生平就能更轻松理解本诗的情感内核，这个关联是非常直观的，没有复杂的学术内容。

名句 CLASSIC LINES

不独卷中携栗里，还于句里得渊明

意境高远、深得古贤意趣，言简意丰，尽得题画诗之妙旨。

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崇敬赞美隐逸历史学

作者 POET

陈克 1081年-1144年

南宋初期文人、官员

题叶硕父画卷二首 其一