题芙蓉锦鸡图

宋徽宗 · 宋

秋劲拒霜盛，峨冠锦羽鸡。

已知全五德，安逸胜凫鹥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句

情感崇敬

创作背景

宣和年间院画题诗

本诗为北宋宣和年间，宋徽宗赵佶为其亲笔创作的院体花鸟画《芙蓉锦鸡图》所题，诗与画同步创作，互为补充共同表意，是北宋画院制度成熟阶段的产物。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言绝句，是中国古典诗词中与绘画绑定创作的特殊题画诗体裁，为宋代院体艺术的典型创作形式，历代均将其视为题画诗的范式作品。

情感 · 解读

核心情感为借锦鸡的祥瑞形象，寄托对儒家仁、义、礼、智、信五德的推崇，同时暗含北宋末年宫廷对太平祥瑞的宣扬，符合宋代诗教传统的中正审美。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 拒霜是木芙蓉的别称，因秋季开花耐寒不惧霜寒得名。2. 峨冠原指古代士大夫的高帽，此处形容锦鸡高耸的红色羽冠。3. 锦羽鸡指羽毛色彩艳丽如织锦的红腹锦鸡。4. 五德指儒家推崇的仁、义、礼、智、信五种核心品格。5. 安逸指安闲舒适的状态。6. 凫指野鸭，鹥指鸥鸟，均为水边野生水鸟。7. 胜指超过、优于。8. 秋劲指深秋时节秋风凛冽、寒意浓重的状态。9. 全诗无通假字与古今异义，用词浅白易懂。

逐句白话释义

1. 第一句意为深秋时节秋风凛冽，耐寒的芙蓉花却开得十分繁盛。2. 第二句写画中的锦鸡头顶高耸的红色羽冠，浑身长着如织锦般艳丽的羽毛。3. 第三句点明锦鸡已经具备儒家推崇的五种核心品德。4. 第四句写锦鸡安闲自在的生活状态，远远超过水边的野鸭和鸥鸟。5. 释义严格贴合诗句字面含义，未添加额外引申解读。6. 所有表述均符合宋代汉语常用词义解释规范。7. 未对诗歌艺术手法与深层内涵进行拓展，仅还原基础表意。8. 每句对应原文顺序排列，避免语序调整带来的表意偏差。9. 用词贴近日常口语，适合普通大众理解。

全诗核心主旨

1. 本诗是典型的宋代题画诗，内容完全对应《芙蓉锦鸡图》的画面元素。2. 诗歌先描写画面中的秋景与芙蓉花，再刻画锦鸡的外形特征。3. 最后将儒家五德赋予锦鸡，完成借物咏志的表意。4. 整体内容浅显易懂，核心是借锦鸡形象赞美完备的君子品格。5. 同时传递出对安闲舒适、合乎品德的生活状态的推崇。6. 诗歌和画作互为补充，共同营造出雅致祥和的艺术氛围。7. 没有过于晦涩的典故与复杂的情感表达，适合全年龄段读者理解。8. 核心表意符合宋代院体画“诗画合一”的创作理念。9. 是宋代帝王题画诗中较为经典的通识性作品。

跨学科 · 是什么

木芙蓉的生物特性植物学

1. 诗句中的拒霜是锦葵科木槿属的木芙蓉，原产于中国，是传统观赏花卉。2. 花期集中在秋季，正好对应诗句中的深秋时节。3. 耐寒性较强，轻度霜冻下仍可保持开花状态，因此被古人称为拒霜花。4. 花会随光照变化颜色，初开为白色或浅粉色，逐渐变为深红色。5. 宋代汴京园林中广泛种植木芙蓉，是秋季常见的观赏植物。6. 花、叶可入药，具有清热解毒的药用价值。7. 茎皮纤维可用于纺织或制作绳索。8. 宋代文人常以木芙蓉为题材创作诗词绘画，是受欢迎的文化意象。9. 现在南方地区仍广泛种植木芙蓉作为园林绿化植物。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为五言绝句，诵读时每两个字稍作停顿，最后一个字拖长音。2. 第一句“秋劲/拒霜/盛”，重音放在“劲”和“盛”上，读出秋的凛冽和芙蓉的盛放感。3. 第二句“峨冠/锦羽/鸡”，重音放在“峨”和“锦”上，读出锦鸡的华丽感。4. 第三句“已知/全五/德”，重音放在“全”和“德”上，读出肯定的语气。5. 第四句“安逸/胜凫/鹥”，重音放在“胜”上，读出赞许的语气。6. 整体诵读节奏要舒缓雅致，符合题画诗的闲适氛围。7. 语速不要过快，每句之间稍作停顿，留出想象画面的空间。8. 诵读时语气要平和中正，体现古典诗词的典雅质感。9. 可搭配舒缓的古典音乐作为背景，提升诵读氛围感。

基础句式仿写指导

1. 本诗结构为先写景物、再写事物外形、最后点明精神内涵，仿写可参考该结构。2. 可先选择身边的植物或动物作为描写对象。3. 第一句写事物所处的环境特点，如“冬至寒梅俏”对应“秋劲拒霜盛”的结构。4. 第二句写事物的外形特征，如“疏枝素蕊花”对应“峨冠锦羽鸡”的结构。5. 第三句点明事物的内在品格，如“生来傲雪霜”对应“已知全五德”的结构。6. 第四句做对比升华，如“清名满万家”对应“安逸胜凫鹥”的结构。7. 仿写时尽量使用浅白用词，不需要过于晦涩的典故。8. 注意每句为五个字，保持五言绝句的句式整齐。9. 可多观察身边事物，找到合适的描写对象再进行仿写。

核心名句写作应用

1. 核心名句“已知全五德，安逸胜凫鹥”适合用在描写个人品德修养的文章中。2. 赞美他人品格完备、兼具多种美德时可引用该句。3. 如写赞美老师的文章，可写“张老师从教三十年始终坚守师德，可谓‘已知全五德，安逸胜凫鹥’，深受学生爱戴”。4. 也可用于描写动植物、赞美其内在品格的作文中。5. 如写梅花主题的作文，可化用该句表达梅花不惧严寒的品格。6. 还可用于传统文化相关文章，介绍儒家五德的文化内涵。7. 引用时可直接使用原句，也可根据需求适当化用。8. 该句表意积极正面，适合各类正式或非正式写作场景。9. 引用时可简单解释五德的含义，帮助读者理解诗句内涵。

关联知识图谱

《芙蓉锦鸡图》同源艺术作品

1. 《芙蓉锦鸡图》是宋徽宗创作的院体花鸟画，本诗即题于画作右上角。2. 诗歌内容完全对应画中芙蓉、锦鸡、蝴蝶等元素，二者是不可分割的整体。3. 共同构成宋代院体艺术诗画合一的典型代表，现藏于北京故宫博物院，为国家一级文物。4. 欣赏本诗时结合画作观赏，能更好地理解诗歌表意。5. 画作的艺术成就与诗歌的文学成就相得益彰，都是宋代艺术的经典作品。6. 后世研究宋代艺术的资料常将二者放在一起分析。7. 很多宋代题画诗都与对应的画作绑定传播。8. 本诗也因画作的广泛传播被更多人熟知。9. 是了解宋代宫廷艺术的重要窗口。

名句 CLASSIC LINES

已知全五德，安逸胜凫鹥

该句为全诗核心表意句，将儒家五德赋予锦鸡形象，后世常被用于赞美品格完备的君子，也广泛被历代花鸟画作为题款使用，文化影响力深远。

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作者 POET

宋徽宗 1082-1135

皇帝、书画家、文学家