董生
秦火经来道失真，下帷发愤每劳神。
谁知异日为无得，只听平津一老臣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感感慨 · 讽喻
创作背景
唐末咏史创作
本诗作者为唐末五代诗人李九龄，生卒年无明确考证，存诗一卷收录于《全唐诗》。本诗为咏史怀古诗，针对汉武帝时期董仲舒、公孙弘的相关史事创作，以历史典故映射唐末用人不公的现实问题。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的体裁之一，属于绝句的一种，全诗共四句，每句七字，格律要求严格。本诗为平起首句入韵式七言绝句，符合近体诗格律规范，是晚唐咏史绝句的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为借西汉董仲舒的生平际遇，批判封建统治者任人唯亲、埋没贤才的不公现象，抒发了对贤才遭受排挤、抱负难以施展的惋惜与愤慨，暗含对唐末时局的讽刺。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
秦火指秦始皇焚书坑儒时焚毁儒家经典的事件。下帷指董仲舒放下室内帷幕讲学，三年不窥园，专心钻研学问。平津一老臣指西汉丞相公孙弘，他被汉武帝封为平津侯，深受信任。
逐句白话释义
第一句：秦始皇焚书之后，儒家经典的传承出现了失真的问题。第二句：董仲舒闭门讲学发愤钻研儒家学说，常常耗费大量心神。第三句：谁能想到他付出这么多努力，日后却并没有得到应有的重用。第四句：朝廷反而只听信平津侯公孙弘一个人的意见。
核心主旨与内容概括
这是一首咏史怀古诗，诗人通过吟咏西汉儒者董仲舒的生平遭遇，批判了封建统治者不重视真正的贤才，反而重用擅长迎合谄媚之人的不公现象，抒发了对贤才怀才不遇的惋惜之情。
跨学科 · 是什么
董仲舒与公孙弘的史事历史学
董仲舒是西汉著名儒家学者，他提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张，对汉代思想发展影响深远。公孙弘是西汉时期的丞相，被封为平津侯，汉武帝在位时期，公孙弘比董仲舒更受统治者的信任和重用。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时的断句节奏为：秦火/经来/道失真，下帷/发愤/每劳神。谁知/异日/为无得，只听/平津/一老臣。前两句语速平缓，读出客观叙述的感觉，后两句语速稍快，加重“谁知”“只听”的语气，读出转折后的讽刺和愤慨感。
基础句式仿写指导
本诗的句式逻辑为“背景铺垫+人物付出+转折反差+结果点题”，仿写时可以遵循这个结构，比如写岳飞的遭遇：“靖康尘起国蒙尘，刺字从戎百战身。谁料十年功尽废，只听奸相误君恩。”要注意前后内容的反差感，突出讽刺的主旨。
名句写作应用
核心名句“谁知异日为无得，只听平津一老臣”可以用在描写怀才不遇、批判用人不公主题的作文中，比如：“很多兢兢业业、有真才实学的人得不到重用，反而擅长钻营、迎合上级的人身居高位，这种现象正应了古诗里‘谁知异日为无得，只听平津一老臣’的感叹。”
关联知识图谱
西汉儒学家董仲舒酬唱赠答
本诗的核心描写对象是西汉儒学家董仲舒，整首诗围绕他的生平遭遇展开创作，抒发对他怀才不遇的惋惜。
名句 CLASSIC LINES
谁知异日为无得，只听平津一老臣
该句以直白的转折语气点明全诗讽刺主旨，语简意深。
标签 TAGS
作者 POET
朱淑真 约1095年-约1131年
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