西江月

此道至神至圣,忧君分薄难消。

调和铅汞不终朝。

早睹玄珠形兆。

志士若能修炼,何妨在市居朝。

工夫容易药非遥。

说破人须失笑。

基础信息 BASIC

词牌西江月

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.此道在词中特指道家内丹修炼的核心方法。2.忧君的意思是为修习的人感到担忧。3.分薄指的是福气、缘分不够深厚。4.铅汞是道家内丹的专用术语,代指人体内的阴阳两种精气。5.不终朝指的是不需要花费一整个早上的时间,形容耗时很短。6.玄珠是道家用来比喻内丹修成之后的成果。7.志士指的是有志向、有决心的人。8.修炼就是指修习内丹的相关功夫。9.市居朝指的是在市井里生活、在朝廷中做官,泛指俗世生活。10.失笑指的是忍不住发笑,形容道理简单到让人意外。
逐句白话翻译
1.内丹修炼的方法本身非常神奇也非常尊贵。2.我担心有些修习的人缘分太浅,没有办法承受这样的道法。3.调和体内的阴阳精气不需要花费很长的时间。4.很快就能看到内丹初具形态的征兆。5.有决心的人如果想要修习内丹。6.完全不需要隐居山林,就算在俗世生活、在朝廷做官也可以。7.修习的功夫很简单,需要的药材也根本不在遥远的地方。8.把这个道理说破之后,大家都会忍不住觉得好笑。9.整首词没有晦涩的术语,讲的都是非常平实的修道理念。10.读者很容易就能明白作者想要表达的核心意思。
全诗核心主旨
1.这首词是北宋道士张伯端写给想要修道的人看的。2.整首词主要讲的是内丹修炼的方法其实非常简单。3.不需要大家特意跑到深山老林里去隐居。4.就算在正常的俗世生活里也可以顺利修习。5.作者想要打破大家对修道的刻板印象。6.劝更多有志向的人可以尝试修习内丹。7.同时也点明了丹道的核心其实就在人的身体里。8.不需要向外去苦苦寻找珍贵的药材。9.很多人把修道想的太复杂,其实道理非常浅显。10.这也是作者为什么说把道理说破大家会失笑的原因。
跨学科 · 是什么
北宋道教传播特点社会学
1.北宋时期道教发展非常兴盛。2.很多道士会用大家熟悉的词的形式来传播道法。3.这样普通百姓也能更容易理解道教的理念。4.不需要大家去读非常晦涩的道教经典。5.这种传播方式大大降低了道教的传播门槛。6.也让更多普通百姓愿意了解道教的内容。7.除了词之外,道士还会用歌谣、故事等形式传道。8.这种接地气的传播方式是北宋道教的一大特点。9.也推动了道教在普通民众中的普及。10.这首西江月就是这种传播方式的典型代表。
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读写应用
诵读节奏指导
1.这首词的诵读节奏整体要平缓沉稳。2.前两句“此道/至神/至圣,忧君/分薄/难消”,每两字稍作停顿。3.第三句“调和/铅汞/不终朝”,尾音稍拉长。4.第四句“早睹/玄珠/形兆”,语气稍带肯定。5.后段开头“志士/若能/修炼,何妨/在市/居朝”,语气可以稍微昂扬一点。6.第七句“工夫/容易/药非遥”,语速稍快,体现轻松的感觉。7.第八句“说破/人须/失笑”,尾音带一点笑意,收尾平缓。8.整体诵读的时候不需要有太大的情绪起伏。9.要体现出道教平和淡然的气质。10.断句的时候不要把词语拆开来读就可以。
“何妨在市居朝”句式仿写
1.这个句式的结构是“何妨+行为场景”,用来反问表达“完全可以做某事”的意思。2.大家仿写的时候可以先确定想要表达的核心观点。3.比如想要表达周末不需要待在家里,可以写“何妨郊外闲游”。4.想要表达读书不需要拘泥于形式,可以写“何妨随性翻书”。5.想要表达吃饭不需要太讲究排场,可以写“何妨粗茶淡饭”。6.仿写的时候要注意后半句的内容要和前面的观点对应。7.尽量用四字短语,和原句的结构保持一致。8.表达的语气要带一点洒脱、不在意旁人眼光的感觉。9.这种句式适合用在议论文里表达自己的观点。10.也可以用在日常写作里增强语气。
“志士若能修炼,何妨在市居朝”应用
1.这个名句可以用在表达不需要刻意避世的场景里。2.比如写关于人生选择的作文的时候就可以引用。3.举个例子,“古人说‘志士若能修炼,何妨在市居朝’,真正想要提升自己的人,根本不需要特意找安静的环境,在喧闹的环境里也能沉下心学习。”4.也可以用在表达修行在个人的主题里。5.比如写关于自律的文章的时候可以用。6.还可以用来反驳“做事情必须要有完美环境”的观点。7.引用的时候要注意贴合上下文的主题,不要生搬硬套。8.这个句子自带反问语气,能增强表达的说服力。9.日常发朋友圈表达自己的生活态度的时候也可以用。10.适用的场景非常广泛。
关联知识图谱
《西江月·夜行黄沙道中》同词牌
1.两首词用的都是西江月这个词牌。2.都符合西江月的正体格律要求。3.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾的经典作品,大家都非常熟悉。4.可以对照阅读,感受同一个词牌在不同作者手里的不同风格。5.辛弃疾的词是写景抒情,这首是阐发丹道理念,内容差异很大。6.也能看出西江月这个词牌的适用范围非常广。7.不管是写日常生活还是讲哲理都可以用这个词牌。8.大家可以多找几首西江月的作品来读,加深对这个词牌的理解。9.这也是学习词牌的一个好方法。10.可以快速掌握同一个词牌的不同用法。

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作者 POET

张伯端 983/984年-1082年
北宋道教南宗初祖、词人

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