夜滴研朱，晨妆试酒，寒树偷分春艳。
赋冷吴江，一片试霜犹浅。
惊汉殿、绛点初凝，认隋苑、彩枝重翦。
问仙丹，炼熟何迟，少年色换已秋晚。
疏枝频撼暮雨，消得西风几度，舞衣吹断。
绿水荒沟，终是赋情人远。
空一似、零落桃花，又等闲、误他刘阮。
且留取，闲写幽情，石阑三四片。
基础信息 BASIC
词牌绮罗香
情感咏物
创作背景
创作背景
此词为史达祖咏物名篇，具体创作年代无确切记载，学界多认为作于其晚年。词中“少年色换已秋晚”之句，暗示词人此时已由壮年转入暮年，身世飘零之感与红叶凋零之景相互映发，借秋景抒发对时光流逝的无奈与对个人际遇的感伤。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，属长调，双调一百零四字，仄韵。始见于宋史达祖《梅溪词》，格调绮丽婉约，多用于咏物或抒发细腻情感。其声律严谨，句式长短错落，宜于铺排描摹，在宋词体制中属于典型的慢词体制，对后世咏物词创作有重要范式意义。
情感 · 解读
本词借咏红叶抒发身世之感与迟暮之悲。情感由对红叶艳丽外表的赞赏，转入对其凋零命运的怜惜，最终归结为对时光流逝、少年不再的深沉感叹。整体情感基调凄清哀婉，将物象之美与生命之悲紧密融合，体现了宋代咏物词托物言志的艺术特色。
基础解读 READING
语文核心知识
研朱
意思是研磨朱砂。这里用来比喻红叶的颜色像朱砂一样红艳。古人常用朱砂写字或作画，这里把红叶比作研磨出的朱砂，形象地写出了叶子颜色的浓烈和鲜艳。这是一个非常生动的比喻，让读者一下子就能想象出红叶的颜色。
赋冷吴江
意思是吴江的水变得寒冷了。吴江是地名，这里指代江南的水域。这句话写出了秋天的寒意已经降临，江水变冷，为红叶的出现提供了季节背景。同时也暗示了环境的凄清，为全词奠定了悲凉的基调。
上片释义
夜晚研磨朱砂，清晨梳妆试酒，寒冷的树木偷偷分得了春天的艳丽。吴江的水变冷了，那一层薄霜才刚刚开始尝试。红叶像汉代宫殿里刚凝结的红点，又像隋代苑林里重新剪裁的彩枝。试问仙丹为什么炼得这么慢，少年的容颜已经改变，秋天已经晚了。
下片释义
稀疏的树枝在暮雨中频繁摇动，经受了多少次西风吹拂，舞动的衣裳都被吹断了。绿水流过荒芜的水沟，终究是写诗抒情的人已经远去。白白地像凋零的桃花一样，又轻易地耽误了刘晨和阮肇。暂且留着吧，闲来写下幽深的情思，在石栏杆的三四片叶子上。
核心主旨
这首词通过描写红叶从艳丽到凋零的过程，表达了作者对时光流逝的感叹。红叶虽然美丽，但终究会凋落，就像人的青春一样短暂。作者借红叶抒发了自己年华老去、壮志未酬的悲伤心情。整首词情感真挚，语言优美，是一首经典的咏物词。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
红叶其实是枫树、黄栌等植物的叶子。到了秋天，天气变冷，叶子里的绿色素慢慢消失，红色的花青素就显现出来了。所以红叶并不是真的“偷”了春天的颜色，而是因为气候原因发生的自然变化。这是大自然中一种神奇的生物化学现象。
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读写应用
诵读指导
诵读这首词时，要注意语速的快慢变化。上片写红叶的艳丽，语调可以稍微轻快一些，表现出惊喜的感觉。下片写红叶的凋零，语速要放慢，语调要低沉，读出悲伤和无奈的情绪。特别是“少年色换已秋晚”这一句，要读得深沉有力，读出岁月流逝的沧桑感。
句式仿写
我们可以模仿“问仙丹，炼熟何迟，少年色换已秋晚”的句式进行写作。比如：“问时光，流逝何速，童年梦醒已成年。”或者“问学业，精进何难，少年立志须趁早。”这种句式通过设问的方式，能够很好地表达内心的感慨，增强文章的感染力。
写作应用
“少年色换已秋晚”这句词可以用在关于“珍惜时间”、“青春易逝”的作文中。比如写一篇感叹时光流逝的文章，可以用这句话作为开头或结尾，引出对青春的思考。也可以用在描写秋天景色的游记中，增加文章的文化底蕴，让描写更有深度。
关联知识图谱
山行同主题
杜牧《山行》“霜叶红于二月花”与本词皆咏红叶，但杜诗昂扬，史词凄婉，风格迥异。
名句 CLASSIC LINES
惊汉殿、绛点初凝，认隋苑、彩枝重翦
此联运用汉宫与隋苑典故，以“绛点”与“彩枝”极言红叶色彩之鲜艳，仿佛是宫廷妆点或人工剪裁而成。对仗工整，色彩浓烈，将红叶之美提升至皇家气象。
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作者 POET
王沂孙 约1230年-约1291年
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