有意送春归，无计留春住。
毕竟年年用着来，何似休归去。
目断楚天遥，不见春归路。
风急桃花也似愁，点点飞红雨。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌卜算子
情感伤逝 · 惜春
创作背景
创作背景
此词作者署名吴淑姬，生活于北宋时期。作品具体创作年份已不可考，但从内容推断，应作于暮春时节。词人面对春光流逝，触景生情，借惜春之名抒发红颜易老、时光虚度的身世之感。在宋代女性词人中，吴淑姬以此词展现了细腻的情感世界，反映了当时女性对时光与生命的独特感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首作品属于宋词体裁，词牌名为《卜算子》。《卜算子》是北宋时期流行的词牌，又名《百尺楼》《眉峰碧》等。此调音节凄清，常用于抒发哀怨、深沉的情感。全词双调四十四字，上下片各两仄韵，体制短小精悍，适宜表达含蓄蕴藉的情思。
情感 · 解读
全词核心情感为惜春与伤逝。上片写春去难留的无奈，下片写寻春不见的迷茫。通过送春、留春、寻春的情感递进，表达了对美好事物消逝的无限惋惜。词人将主观情感投射于客观景物，以风急花落喻示内心的愁苦，情感真挚深沉，具有典型的婉约词风。
词牌 · 源流与格律
《卜算子》词牌名相传取意于“卖卜算命之人”。正体格律为双调四十四字，上下片各四句，两仄韵。此词牌句式参差，节奏促迫，适宜表达凄婉哀怨之情。本词严格遵守《卜算子》的格律规范，押仄声韵，声情顿挫，很好地配合了词人惜春伤逝的主题表达。
基础解读 READING
语文核心知识
无计
“无计”的意思是没有办法、没有计策。在词中，词人用这个词表达了自己想要留住春天，却找不到任何方法的无奈心情。这种心理描写非常直白，直接点明了词人面对时光流逝时的无力感，为全词奠定了哀愁的情感基调。
目断
“目断”的意思是望断、一直望到看不见。形容极目远眺，看得非常专注和长久。词人在这里用“目断”一词，生动地表现了她急切盼望春天归来、寻找春天踪迹的痴情与执着，同时也暗示了春天已远去、无处寻觅的失落。
上片释义
有心想要送春天归去，却没有办法把春天留住。毕竟春天年年都会回来，与其这样无奈分别，不如当初就不要让它归去。这几句写出了词人对春天离去的矛盾心理：既想送别，又想挽留，最后只能无奈接受现实。
下片释义
极目远望楚天辽阔遥远，看不见春天归去的道路。风急吹得桃花也好像在发愁，点点花瓣飘落像红色的雨。这几句通过写景，描绘了暮春时节花落人愁的凄凉画面，表达了词人深深的伤感。
核心主旨
这首词描写了暮春时节，词人面对春天离去的情景。通过写“送春”、“留春”、“寻春”的过程，表达了对美好春光消逝的惋惜和无奈。词中将落花比作红雨，赋予桃花人的情感，生动地表现了惜春之情，也寄托了红颜易老的感叹。
跨学科 · 是什么
楚天地理学
词中提到的“楚天”指古代楚地的天空。楚地主要位于长江中下游地区，范围广阔。在古诗词中，“楚天”常用来代指南方的天空，往往与辽阔、遥远、迷蒙的景象联系在一起。词人用“楚天遥”来形容天空的辽阔，反衬出春天归路的渺茫难寻。
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读写应用
诵读指导
诵读这首词时，语速要舒缓、低沉，体现惜春的伤感。上片“有意”与“无计”形成对比，前句稍扬，后句下沉。下片“目断”要读出远望的痴情感，“风急”两句要读得轻柔而凄美，“点点飞红雨”要一字一顿，仿佛花瓣飘落，余音袅袅。
句式仿写
词中“有意……无计……”的句式，表达了想做某事却无能为力的矛盾心理。可以仿写为：“有意挽留夕阳，无计延长白昼。”或者“有意留住童年，无计阻挡成长。”这种句式能够很好地表达出对时光流逝的无奈与感叹。
写作应用
“风急桃花也似愁，点点飞红雨”这两句描写落花非常优美。在写作中，当需要描写暮春景色、表达伤感情绪或描绘花瓣飘落的场景时，可以引用或化用此句。例如：“看着满地落英，我不禁想起‘风急桃花也似愁，点点飞红雨’的诗句，心中涌起无限惆怅。”
关联知识图谱
《葬花吟》同主题
两者都以落花为意象，表达对美好事物消逝的悲伤。林黛玉葬花与吴淑姬看花落，情感内核高度一致。
名句 CLASSIC LINES
风急桃花也似愁，点点飞红雨
这两句是全词的核心名句，运用了拟人与比喻的修辞手法。词人将桃花赋予人的情感，认为花落是因为“愁”，将花瓣飘落比作“红雨”。这一意象生动地描绘了暮春花落的凄美景象，将主观的愁情与客观的物象完美融合，极具艺术感染力，成为后世描绘落花景象的经典意象。
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作者 POET
如晦
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