绵蛮
绵蛮黄鸟，止于丘阿。
道之云远，我劳如何。
饮之食之，教之诲之。
命彼后车，谓之载之。
</p> <p>绵蛮黄鸟，止于丘隅。
岂敢惮行，畏不能趋。
饮之食之。
教之诲之。
命彼后车，谓之载之。
</p> <p>绵蛮黄鸟，止于丘侧。
岂敢惮行，畏不能极。
饮之食之，教之诲之。
命彼后车，谓之载之。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感向往 · 悲伤 · 悲凉 · 期许
创作背景
周代行役制度
本诗创作背景源于周代繁重的徭役制度。诗中“后车”暗示主人公为随行吏役或下层官员，在长途跋涉中体力不支，幸得上级（一说为诸侯或大臣）赐食载车，故作诗以纪其事，反映了当时等级森严的社会关系与行役生活的真实图景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《绵蛮》属《诗经·小雅》，为先秦宫廷乐歌或贵族诗作。全诗采用重章叠句体式，共三章，每章八句，句式整饬，音韵和谐，体现了《诗经》时代四言诗的典型艺术形态。作为小雅篇章，其文学地位重要，是研究先秦诗歌结构与语言艺术的经典文本。
情感 · 解读
全诗以黄鸟起兴，借鸟喻人，抒发了行役者路途艰辛、劳瘁不堪的深切痛苦。情感由对劳役的哀叹转为对上位者体恤的渴望，最终落脚于感恩戴德，情感层次丰富，既有对现实的无奈，亦有对仁政的期盼。
基础解读 READING
语文核心知识
绵蛮
绵蛮（mián mán）：联绵词，形容鸟的羽毛细密或叫声柔和。在诗中用来描写黄鸟的样子，给人一种小巧、可爱的感觉。这是《诗经》中常见的叠韵联绵词，读起来朗朗上口。
丘阿
丘阿（qiū ē）：指山丘的弯曲处或山角落。阿，本义是大陵，即大的土山。诗中指黄鸟停歇的地方，也是行役者旅途中所见的景物，点明了地点环境。
诗句白话释义
毛茸茸的黄鸟，停在山丘的弯处。道路漫长遥远，我的劳苦该怎么说呢。给他喝的给他吃的，教导他训诲他。命令后面那辆车，叫他坐上去。全诗通过反复咏唱，讲述了一个劳作者在途中得到帮助的故事。
核心主旨
这首诗主要写了一个在外奔波劳碌的人，因为路途遥远而感到非常疲惫。幸运的是，有一位好心的大人（可能是他的上级）给他吃喝，还教他做人的道理，最后让他坐上后面的车。诗歌表达了作者对这位大人的感激之情，也让我们看到了古代劳动者的辛苦。
跨学科 · 是什么
黄鸟植物学
诗中的“黄鸟”一般认为是黄鹂。黄鹂是雀形目鸟类，羽毛多为鲜艳的黄色，叫声清脆悦耳。它们喜欢栖息在树林中，常在树梢间飞行。在古代诗歌中，黄鹂常常象征着春天和美好的景象，但在本诗中，它悠闲的停歇与人的劳苦形成了鲜明对比。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意四言诗的节奏，通常采用“二二”节拍，如“绵蛮/黄鸟，止于/丘阿”。语气上，前两句描写鸟儿要轻柔舒缓；中间感叹劳苦要沉重缓慢；最后几句写受到恩惠，要读出感激和诚恳的语气。注意“饮之食之”中“饮”和“食”如果作使动用法，读作yìn和sì。
句式仿写
诗中“饮之食之，教之诲之”运用了排比和反复的手法，动词+之的结构重复使用，增强了气势。可以仿写：“爱之护之，育之导之”，用来表达对某种事物的关爱和引导；或者“听之闻之，思之悟之”，用来描写学习和思考的过程。
写作应用
“饮之食之，教之诲之”非常适合用在描写老师、家长或长辈对晚辈关怀的文章中。比如在教师节作文中，可以写道：“老师对我们不仅授业解惑，更是关怀备至，真可谓‘饮之食之，教之诲之’，让我们在成长的道路上受益无穷。”
关联知识图谱
《诗经·秦风·黄鸟》同主题|同意象
两首诗均以“黄鸟”起兴，但《秦风·黄鸟》以此讽刺殉葬暴行，本诗则以鸟之闲适反衬人之劳苦，意象功能不同。
名句 CLASSIC LINES
饮之食之，教之诲之
此句为全诗核心名句，以排比句式直陈上位者对下位者的物质恩惠与精神教导。语言质朴恳切，既写出了施恩者的仁厚，也表达了受恩者的感激，成为后世描述师长或上位者教化恩典的经典用语，具有深远的文化影响力。
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作者 POET
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