新栽松
可怜同百草，况负雪霜姿。
歌舞地不尚，岁寒人自移。
阶除添冷淡，毫末入思惟。
尽道生云洞，谁知路嶮巇.
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感坚守 · 怀才不遇 · 托物言志 · 高洁
创作背景
齐己自况抒怀
这首诗为唐代晚期诗僧齐己所作，齐己出身贫寒，早年出家，虽有极高诗才却常年游历江湖，未受世俗重用，创作这首诗时他正处于漂泊时期，借新栽松的际遇抒发自身的人生感慨，属于典型的托物言志咏物诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代，每句五个字，全诗八句，要求平仄合规、中间两联对仗，是唐代诗歌的主流体裁之一，在历代古典诗歌中地位极高。
情感 · 解读
这首诗核心情感分为三层，一是对身怀高洁才质却被埋没的际遇的惋惜与不平，二是对孤高坚贞、不媚世俗的品格的赞扬与坚守，三是对人才成长路径艰难、不受世俗重视的慨叹，是历代主流解读的共识。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.可怜：此处意为可惜，不是现代语境的可怜。2.负：怀抱、具有的意思。3.尚：重视、推崇。4.阶除：台阶。5.毫末：指松树幼苗的细梢。6.云洞：云雾缭绕的深山岩洞，指松树原生的高洁之地。7.嶮巇：形容道路险峻崎岖。8.岁寒：一年中最寒冷的时节。9.歌舞地：指繁华享乐的场所。10.思惟：即思维，指思索、思考。
逐句白话释义
1.第一句：可惜它刚栽种的时候和普通的百草混同在一起，没有被人发现特别之处。2.第二句：何况它本来就具有能够抵御雪霜的高洁挺拔姿态。3.第三句：那些歌舞繁华的享乐场所并不推崇这种清冷的松树。4.第四句：只有到了一年中最寒冷的时节，人们才会想起移栽它。5.第五句：它被栽种在台阶旁边，给周围增添了几分清冷的气质。6.第六句：看着它细弱的梢头，让人忍不住陷入深深的思索。7.第七句：大家都说它原本生长在云雾缭绕的深山岩洞之中。8.第八句：谁知道它被移栽过来的时候，走过的路是多么险峻崎岖啊。9.整诗的释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句原意。10.适合所有年龄段的读者理解基础内容。
核心主旨与内容概括
1.这首诗的描写对象是一棵刚刚被移栽到居所台阶旁的新松树。2.诗人先写松树暂时和百草混同的处境，再点出它本身耐寒的高洁特质。3.接着写松树不受世俗享乐场所重视，只有岁寒时节才被人移栽的境遇。4.然后写松树栽在台阶旁的状态，以及诗人看到它之后的思索。5.最后点明松树原本生长在深山云洞，移栽的路途十分艰险。6.全诗借松树的遭遇，比喻有才华的人暂时被埋没，不受世俗重视的处境。7.抒发了诗人对怀才不遇的感慨，也赞扬了松树不媚世俗的高洁品格。8.整首诗语言质朴，情感真挚，没有华丽的修饰。9.读者很容易就能感受到诗中蕴含的情感和道理。10.适合作为咏物诗的入门阅读篇目。
跨学科 · 是什么
松树的生物学特征植物学
1.诗中提到的松树是松科松属常绿乔木的统称。2.松树的耐寒性极强，大多数品种可以耐受零下20到40摄氏度的低温。3.松树四季常绿，即使在寒冬也不会落叶，和诗中“负雪霜姿”的描述完全一致。4.松树的生长速度比较慢，刚种下的幼苗确实很小，和普通百草差不多高。5.松树原生环境多为海拔较高的山地，和平原地区的常见草本植物生长环境不同。6.松树的寿命很长，部分品种可以存活上千年。7.松树的木质坚硬，用途非常广泛。8.中国境内的松树品种非常多，分布范围也很广。9.普通人很容易就能区分开成年松树和其他植物。10.松树是大众非常熟悉的植物之一。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言诗，每句的诵读节奏都按照二三的方式断句。2.比如第一句读成“可怜/同百草”，第二句读成“况负/雪霜姿”。3.诵读的时候语速要平缓，不要太快。4.读前四句的时候语气要带着一点惋惜的感觉。5.读后四句的时候语气要逐渐加重，带一点感慨的情绪。6.最后一句“谁知路嶮巇”的尾音可以稍微拉长一点。7.诵读的时候可以配合轻微的摇头动作，更好地体会诗中的情感。8.小学生也能很轻松地掌握这个诵读节奏。9.多诵读几遍就能很容易地背诵下来。10.诵读的时候要注意咬字清晰，不要读错字音。
基础句式仿写指导
1.可以模仿这首诗前两句的转折句式来进行仿写。2.这个句式的结构是先写事物的普通处境，再点出它的独特特质。3.比如可以仿写为“平凡如碎石，却有铺路功”。4.也可以仿写为“柔弱如小草，却有破石力”。5.仿写的时候要注意前后两句的对比关系，突出事物的反差。6.前半句要写大家普遍知道的普通特征，后半句要写大家容易忽略的优秀特质。7.仿写的句式也要保持五个字一句，和原诗的句式一致。8.刚开始仿写的时候可以先从身边熟悉的事物写起。9.多练习几次就能很熟练地掌握这个句式的写法。10.这个句式用在作文里可以让内容更有感染力。
核心名句写作应用
1.名句“可怜同百草，况负雪霜姿”可以用在写怀才不遇主题的作文里。2.比如可以写“刚毕业的大学生就像诗里的新栽松，可怜同百草，况负雪霜姿，只要坚持努力，总有一天会被人发现自己的才华。”3.也可以用在写坚守品格主题的作文里。4.比如可以写“哪怕暂时身处低谷，也不要忘记自己的本心，正如齐己所说‘可怜同百草，况负雪霜姿’，只要有真才实学，总会有发光的那天。”5.名句“尽道生云洞，谁知路嶮巇”可以用在写奋斗、成长主题的作文里。6.比如可以写“大家只看到他成功后的光鲜，却不知道他一路走来的艰辛，真是‘尽道生云洞，谁知路嶮巇’。7.这两句名句用在作文里可以提升内容的文化底蕴。8.使用的时候要注意贴合作文的主题，不要生搬硬套。9.中小学生都能很轻松地学会这两句名句的应用方法。10.日常写作和考试的时候都可以使用。
关联知识图谱
《赠从弟（其二）》刘桢同主题
1.《赠从弟（其二）》是汉末诗人刘桢的作品，也是一首经典的咏松诗。2.这首诗同样赞美了松树不畏严寒的高洁品格。3.两首诗都是托物言志，借松树表达自己的志向。4.两首诗的内容都是围绕松树的特征展开的。5.都没有直接直白地抒发情感，而是把情感藏在对松树的描写里。6.两首诗都被收入了历代经典诗歌选本，流传非常广。7.读者可以对比阅读这两首诗，更好地体会咏松诗的特点。8.两首诗的语言都非常质朴，没有华丽的修饰。9.都适合作为咏物诗的入门阅读篇目。10.两首诗的核心主题都是赞扬高洁坚贞的品格。
名句 CLASSIC LINES
可怜同百草，况负雪霜姿；尽道生云洞，谁知路嶮巇
这两句是本诗核心名句，精准点出了松树的高洁特质与艰难际遇。
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作者 POET
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