摸鱼儿
洗芳林、夜来风雨。
匆匆还送春去。
方才送得春归了，那又送君南浦。
君听取。
怕此承、春归也过吴中路。
君行到处。
便快折湖边，千条翠柳，为我系春住。
春还住。
休索吟春伴侣。
残花今已尘土。
姑苏台下烟波远，西子近来何许。
能唤否。
又恐怕、残春到了无凭据。
烦君妙语。
更为我将春，连花带柳，写入翠笺句。
基础信息 BASIC
词牌词牌源流
创作背景
创作背景
作于南宋末年，词人经历国破家亡、漂泊江南之际。借送春之名，实抒故国之思与身世飘零之痛。为宋末遗民词典型代表。学界公认创作时间约在宋亡前后。创作动因源于时代剧变与个人遭际交织。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
摸鱼儿为双调长调慢词，属婉约派典型词体。源于唐代教坊曲，宋代经文人填制定型。本词依《全宋词》正体填制，句式参差错落。以铺叙见长，兼具咏物与抒情特质。历代文体地位确立为宋词重要调式。
情感 · 解读
本词核心情感为惜春伤别之情。表层为挽留春光之叹，深层暗含身世飘零之憾。情感由景入情，层层递进。终归于无奈与笔墨寄托。历代主流解读共识认为其婉约深沉。
词牌 · 源流与格律
摸鱼儿又名《摸鱼子》《买陂塘》。本词采用正体，上下片各六仄韵。句式参差错落，宜于抒发缠绵悱恻之情。音乐源流可溯至唐代民间渔歌。宋代定型为文人雅集常用词调。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
重点字词注释。洗芳林指风雨洗涤树林。南浦为古代送别之地。翠柳即绿柳。系春住意为用柳条拴住春天。残花指凋零的花朵。姑苏台为春秋吴王所建。西子即西施。翠笺指绿色信纸。全词用词典雅，通俗易懂。
逐句释义
昨夜风雨洗过芳林，春天匆匆离去。刚送走春天，又要送你去南浦。请你听我说，怕春天回去也经过吴中。你走到哪里，就快折下湖边千条绿柳，替我把春天留住。春天请留下，别找吟诗伙伴。残花已落尘土。姑苏台外烟波浩渺，西施如今在哪。能叫她回来吗。只怕残春到了没有凭据。请你用妙语，把春天连花带柳写进绿纸诗句里。
核心主旨
本词主要描写春天即将结束时的景象。作者通过风雨、落花、柳树等自然景物，表达对春天离去的惋惜。同时结合送别友人的情节，抒发依依不舍的情感。全词语言优美，画面感强。通过折柳系春的想象，展现对美好时光的留恋。适合初学者体会古典诗词的意境美。
跨学科 · 是什么
植物特性植物学
词中翠柳指垂柳。垂柳为杨柳科落叶乔木。枝条细长柔软，春季萌发新叶。古人常折柳赠别。因柳与留谐音，寓意挽留。柳树生命力强，适应水边环境。词中千条翠柳展现江南水乡植被特征。植物生长周期与季节更替紧密相关。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
朗读时注意节奏舒缓。上片风雨送春语气稍急。下片春还住转为轻柔。折柳系春处可稍作停顿。姑苏台句需读出悠远感。烦君妙语结尾渐弱。整体保持婉约基调。注意平仄交替。体会词人情感起伏。
句式仿写
可模仿便快折湖边句式。使用动词加景物加目的结构。例如快采园中红杏为我留夏住。注意保持七言节奏。融入个人生活场景。避免生硬堆砌辞藻。通过具体动作表达抽象情感。练习情景交融写法。
写作应用
核心名句适用于毕业赠言。可用于表达对时光流逝的感慨。适合描写江南春景散文。在书信中寄托对友人祝福。写作时注意化用折柳意象。结合现代生活场景创新。提升文章文化底蕴。增强情感表达感染力。
关联知识图谱
灞桥折柳同典故
汉代长安灞桥已有折柳送别传统。唐代诗人广泛沿用此俗并写入诗篇。本词化用该典故表达挽留之意。两者皆以柳枝寄托离愁别绪。体现古代交通不便下的深厚情谊。柳枝柔韧象征情意绵长。该习俗在江南水乡尤为盛行。历代文人不断赋予其新内涵。成为中华送别文化核心符号。
标签 TAGS
作者 POET
王沂孙 约1230年-约1291年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待