沁园春（敬次自真人韵）

王居安 · 宋

湖海襟期，烟霞气宇，天下星郎。

有灵方时后，年年却老，神锋耳底，夜夜腾光。

万卷蟠胸，千钟蘸甲，衮衮词源三峡滂。

功成处，见须弥日月，河岳星霜。

兴来引笔千行。

看举世何人是智囊。

任纵横万变，难瞒道眼，优游自乐，不识愁肠。

闹市业中，密林静处，鼻观常闻三界香。

天书到，听笙箫竞奏，幢盖班行。

基础信息 BASIC

体裁词

情感旷达 · 超脱

创作背景

敬次真人韵

本词为作者依循自真人原韵唱和之作。自真人当为宋元之际知名道流或隐逸高士。唱和之风盛行于宋代文人雅集与方外交往。作者借次韵之机抒发对真人道行与才学的钦慕。创作时间约在宋末元初道教文化兴盛期。具体年份因史料阙如难以确考。创作动因在于以词证道以韵传心。全篇紧扣原韵意境未作离题之语。此属典型文人方外交游之文学产物。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本词属宋代定型之双调长调词牌。其体制源于唐代教坊大曲。至北宋柳永始创慢词长调。全词分上下两阕共一百一十四字。上阕侧重铺陈人物襟怀与才学气象。下阕转入修道境界与超然物外之思。句式以四言为主间以五七言错落。整体格律严谨对仗工整。在历代词谱中属正体范畴。该体裁极宜抒发宏大叙事与深沉感慨。

情感 · 解读

全词核心情感聚焦于对高士隐逸与修道境界的礼赞。开篇即以湖海烟霞勾勒旷达胸襟。中段以万卷词源彰显才情纵横。后段借道眼鼻观传达脱俗之志。情感脉络由外在才学渐入内在修持。整体基调昂扬而不失清虚。无世俗愁苦之叹唯见优游自乐之态。此种情感契合宋代士大夫儒道互补之精神追求。历代评家多视其为超然物外之典范。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

襟期指胸怀与抱负。气宇形容人的风度与气概。星郎比喻才华出众的文人。灵方指道家炼制的神奇丹药。却老意为延缓衰老。神锋比喻敏锐的才思。蟠胸指学识渊博深藏于心。蘸甲指饮酒时酒液沾湿指甲。衮衮形容连续不断。滂指水势浩大。

逐句释义

上阕开篇赞美人物胸怀如湖海般广阔。接着形容其气质如云烟霞光般飘逸。随后点明其为天下瞩目的杰出才子。中间四句描写其掌握养生之术与敏锐才思。再四句极言其读书万卷与文思如泉涌。最后三句写其功成名就后境界宏大。下阕起句写其兴致来时挥笔千言。接着感叹世间难寻如此智慧之人。随后写其洞察世事变幻而内心从容。最后描写其在闹市与山林中皆能保持清净。

核心主旨

本词主要赞美一位兼具才学与道行的高士。通过描绘其渊博学识与超脱心境。展现作者对理想人格的向往与推崇。全词以儒道思想为精神内核。强调内在修养与外在才情的统一。表达了对世俗名利的淡泊态度。倡导一种顺应自然优游自乐的生活方式。整体传递出积极向上且宁静致远的人生哲理。

跨学科 · 是什么

宋代唱和制度历史学

宋代文人盛行诗词唱和之风。次韵即严格按照原诗原词的韵脚与次序创作。这种创作方式考验作者的文学功底。自真人应为当时著名的道教人士。文人常与方外之士交往以切磋学问。唱和作品多收录于个人文集或总集。该制度促进了宋代文学的繁荣。也反映了当时开放包容的文化氛围。

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读写应用

诵读指导

朗读时需注意四言句的平稳节奏。五言与七言句需适当拉长尾音。上阕气势开阔语调应逐渐上扬。下阕转入超然语气需转为舒缓。领字处如见任听需重读以提气。押韵字需清晰饱满以显音律美。整体诵读应体现从容不迫之风度。通过反复练习可体会词作内在气韵。

句式仿写

可模仿四字对仗句式进行景物描写。例如以湖海烟霞为模板写自然气象。学习使用夸张手法表现才学或情感。尝试运用领字串联多个意象。注意保持上下句字数与结构的对称。仿写时应先确定核心意象再铺陈。通过替换关键词汇进行句式练习。逐步掌握古典诗词的凝练表达技巧。

名句应用

万卷蟠胸可用于赞美师长学识渊博。亦可用于自勉表达勤奋读书之志。在作文中可结合具体事例展开论述。适用于描写学者风范或学术成就。日常交流中可作高雅的赞誉之辞。引用时需注意语境与对象匹配。可搭配其他典故增强表达效果。该句能有效提升文章的文化底蕴。

关联知识图谱

词牌格律同体裁

本词严格遵循沁园春正体格律。上下阕结构对称押平声韵。领字运用与句式安排符合宋代词谱规范。该词牌在文学史上具有重要地位。

哲学流派同思想

词中融合儒家治学与道家修持。体现宋代士大夫儒道互补之精神。该思想贯穿全篇意象与情感表达。为理解本词提供核心哲学框架。

名句 CLASSIC LINES

万卷蟠胸

万卷蟠胸为全词最具张力之核心名句。该句以夸张笔法极言学识渊博与才思敏捷。蟠字生动刻画知识内化于心之状态。该句已成为形容饱学之士之经典语汇。

标签 TAGS

旷达超脱历史学哲学社会学

作者 POET

王居安

南宋中期文官、地方诗人，《宋史》有传