秦门 胡亥

鹿马何难辨是非,宁劳卜筮问安危。

权臣为乱多如此,亡国时君不自知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感警示 · 讽刺
创作背景
唐末咏史组诗创作
本诗为唐代组诗《咏史诗》中《秦门》类的篇目之一,创作于晚唐藩镇割据、宦官专权、权臣乱政的历史背景下。作者借秦代亡国史实讽喻晚唐时局,以史为鉴警示统治者,创作动因明确,无学界争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代七言绝句,属咏史讽喻类诗歌。七言绝句起源于南北朝时期,至唐代发展成熟,是近体诗的重要体裁之一。全诗共四句,每句七字,格律严谨,短小精悍,常用于借史抒怀、针砭时事。咏史诗是中国古典诗歌的重要门类,以历史人物、事件为吟咏对象,多寄托作者对现实的思考。
情感 · 解读
本诗核心情感为借秦二世胡亥亡国的历史教训,讽喻统治者要明辨是非、远离奸佞,警惕权臣蒙蔽君上、祸乱朝纲的风险。诗歌批判了昏庸君主辨忠奸、察时局的愚昧,暗含对唐末动荡政局的忧虑,情感克制但批判力度极强,符合唐代咏史诗的典型情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“鹿马”指代“指鹿为马”的历史典故。“卜筮”指古代用龟甲、蓍草预测吉凶的方法。“权臣”指掌握朝廷大权、专权乱政的大臣。“时君”指亡国时的君主,这里特指秦二世胡亥。“宁劳”意为“何必劳烦”,带有反问语气,强化批判色彩。所有字词均为唐代通用表述,无生僻异义。
逐句白话释义
第一句意为:指鹿为马的时候,分辨是非有什么难的呢?第二句意为:何必要劳烦卜筮来问自己的安危呢?第三句意为:权臣作乱大多都是这样的套路。第四句意为:亡国的君主到最后自己都没有察觉危机。释义全部采用直白的口语化表达,无文学化修饰,完全贴合原文字面意思。
核心主旨与内容概括
本诗围绕秦二世胡亥被赵高蒙蔽、指鹿为马最终亡国的史实展开。前两句用反问语气批判胡亥的昏庸愚昧,后两句直接议论点明历史教训。全诗的核心目的是借古讽今,警示当时的统治者要明辨是非,不要被权臣蒙蔽落得亡国的下场。内容简单直白,主旨清晰明确,是典型的咏史讽喻作品。
跨学科 · 是什么
指鹿为马历史事件历史学
指鹿为马是秦代的真实历史事件,发生在秦二世在位时期。当时权臣赵高想要测试群臣是否服从自己,就把一只鹿献给秦二世,说这是马。秦二世不信,问身边的大臣,很多大臣都迎合赵高说是马,敢于说真话的大臣后来都被赵高迫害。这个事件之后,秦朝朝政完全被赵高掌控,很快就走向了灭亡。事件记录在正史当中,是中国历史上权臣乱政的典型案例。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要带有批判感,语速稍缓。第一句“鹿马何难/辨是非”在“何难”后稍作停顿,读出反问语气。第二句“宁劳卜筮/问安危”在“卜筮”后停顿,加重“宁劳”的语气,强化反问的批判意味。第三句“权臣为乱/多如此”在“为乱”后停顿,语气沉重。第四句“亡国时君/不自知”在“时君”后停顿,末尾语气下沉,突出警示意味。诵读时不需要过于激昂,平缓的语气更能凸显诗歌的批判力度。
句式仿写指导
本诗前两句的反问句式非常适合用来写议论类的句子,仿写时可以先点明一个大家熟知的事实,再用反问语气强化观点。比如可以仿写为“真假何难辨虚实,宁劳旁人辨是非”,用来批评那些分不清是非对错的人。也可以仿写为“善恶何难分好坏,宁劳他人说短长”,用来表达坚持自我、明辨善恶的态度。仿写时要注意前后句的逻辑关联,反问语气要自然,不要生硬。
名句应用场景
核心名句“权臣为乱多如此,亡国时君不自知”适合用在总结历史教训的文章里,比如写关于古代王朝灭亡原因的作文时可以引用。也可以用在批判官僚主义、警惕权力滥用的议论文中,强化观点的说服力。比如写反腐倡廉的文章时,可以引用这句诗说明权力失去监督、领导者被蒙蔽的危害。日常讨论历史话题的时候也可以引用这句诗,表达对昏君佞臣的批判。
关联知识图谱
指鹿为马历史典故同典故
本诗首句直接化用指鹿为马的历史典故,是诗歌核心的史实依托。该典故出自《史记·秦始皇本纪》,是秦代灭亡的关键事件之一,与本诗的咏史主题完全契合。
秦二世胡亥酬唱赠答
本诗的核心吟咏对象是秦二世胡亥,他是秦朝的第二位皇帝,在位期间宠信赵高,昏庸无道,最终导致秦朝二世而亡,是中国历史上著名的昏君代表,与本诗的批判主题完全对应。

名句 CLASSIC LINES

权臣为乱多如此,亡国时君不自知
该句为本诗核心名句,以直白的议论点明咏史主旨,是唐代咏史诗中极具代表性的议论名句。

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作者 POET

周昙 生卒年不详
唐代官员、咏史诗人

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