前汉门平津侯

周昙 · 唐

儒素逢时得自媒，忽从徒步列公台。

北辰如不延吾辈，东阁何由逐汝开。

基础信息 BASIC

情感感慨 · 批判

创作背景

晚唐咏史组诗创作

这首诗是唐代诗人周昙所作《咏史诗》组诗中《前汉门》系列的篇目，创作于晚唐时期，以西汉丞相公孙弘的生平事迹为吟咏核心，借古讽今批判当时的选官制度。组诗最初是为皇子讲授历史知识所作，带有明确的教化属性。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

这首诗属于七言绝句，是中国古代近体诗的一种体裁，每句七个字，全诗四句，符合近体诗的格律要求。咏史绝句是绝句的子类，以历史人物或事件为吟咏对象，多带有议论属性。这首诗是晚唐咏史绝句的代表性作品之一，篇幅短小，观点鲜明，符合咏史绝句的创作特点。

情感 · 解读

这首诗的核心情感是对古代人才选拔制度依附皇权的批判，同时暗含了对晚唐时期选官制度腐败、寒门子弟仕进无门的感慨。诗人借西汉公孙弘的事迹，点出了人才获得晋升的核心前提是得到掌权者的赏识，委婉地表达了对当时社会阶层固化的不满。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “儒素”指恪守儒家道德、品行朴素的读书人。2. “逢时”指遇到合适的时代机遇。3. “自媒”指自我举荐、求取仕进。4. “徒步”代指没有官职的平民百姓。5. “公台”是古代对三公等最高级朝廷官员的称呼。6. “北辰”原指北极星，这里代指身居高位的帝王。7. “吾辈”是诗中以儒者口吻的自称，指代普通读书人。8. “东阁”指西汉平津侯公孙弘任丞相时开设的招贤馆。9. “汝”在这里代指当朝的掌权者。10. 全诗无通假字与古今异义字词，语义直白通畅。

逐句白话释义

1. 恪守儒家品行的读书人遇到好的时机，可以自我举荐求取功名。2. 转眼之间就从普通平民晋升到了三公的高位。3. 如果帝王不愿意招揽我们这些读书人。4. 招贤的东阁又怎么会为你打开呢。5. 全诗没有晦涩的用典，白话释义和原文的语义完全对应。6. 前两句是对历史事实的陈述，后两句是作者的议论反问。7. 释义不需要添加额外的引申内容，忠实于原文的字面意思即可。8. 普通读者不需要额外的背景知识就能理解全诗的内容。9. 这种直白的表达也是晚唐咏史诗的常见特点。10. 整体内容清晰易懂，没有歧义。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗通过吟咏西汉丞相公孙弘从平民升任高位的事迹。2. 点明了古代人才获得晋升的核心前提是得到掌权者的赏识。3. 委婉批判了古代人才选拔制度依附皇权的本质。4. 同时暗含了对晚唐时期选官制度腐败、寒门子弟难以仕进的不满。5. 全诗先陈述史实，后用反问点明观点，结构清晰。6. 没有直接表达对现实的批判，而是借古事喻今情，表达含蓄。7. 核心观点鲜明，读者很容易就能抓住作者要表达的态度。8. 这首诗也体现了古代读书人对公平选官制度的期待。9. 整体内容既有历史的厚重感，也有现实的针对性。10. 是晚唐咏史诗中比较有代表性的作品。

跨学科 · 是什么

公孙弘的历史事迹历史学

1. 诗中提到的平津侯是西汉时期的丞相公孙弘。2. 公孙弘出生于普通平民家庭，早年曾以放猪为生。3. 他年轻时担任过狱吏，后来因为犯罪被免职。4. 四十多岁的时候他才开始学习儒家经典《春秋》。5. 汉武帝时期他通过察举制被推荐入朝，后来逐渐升迁至丞相。6. 他是西汉历史上第一个没有爵位就被封侯的丞相。7. 他担任丞相期间专门开设了东阁招贤馆，招揽天下人才辅佐朝政。8. 他去世后被赐予“献侯”的谥号，是西汉著名的儒臣之一。9. 公孙弘的事迹主要记载于《史记·平津侯主父列传》和《汉书·公孙弘卜式儿宽传》中。10. 这首诗所写的内容基本符合正史记载的史实。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是七言绝句，诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句。2. 首句“儒素逢时得自媒”语速稍缓，读出陈述史实的语气。3. 第二句“忽从徒步列公台”的“忽”字要重读，突出身份转变的突然性。4. 第三句“北辰如不延吾辈”语气要上扬，带出反问的语气。5. 第四句“东阁何由逐汝开”语速放慢，最后三个字要重读，点明核心观点。6. 整首诗的诵读基调要沉稳，不需要过于激昂的情绪表达。7. 每句之间的停顿时间保持一致，整体诵读时长控制在20秒左右比较合适。8. 诵读的时候要注意突出诗中的议论色彩，不要读成单纯的叙事诗。9. 可以在“忽”“延”“何由”这几个关键词上稍作停顿，增强表达效果。10. 整首诗的诵读难度较低，适合各个年龄段的学习者练习。

句式仿写指导

1. 这首诗的核心句式是先陈述事实，再用反问句点明观点。2. 仿写的时候可以先写一个具体的事件或者现象。3. 再用“如不……何由……”的反问句式表达自己的观点。4. 比如可以写“少年勤学练本领，忽上赛场夺冠军。评委如不重实力，奖杯何由到我手”。5. 仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系，前两句是事实陈述，后两句是观点表达。6. 反问句式的使用可以增强表达的力度，让观点更鲜明。7. 这种句式适合用在议论文的开头或者结尾，用来点明主旨。8. 仿写的时候不需要严格遵守格律，只要句式对应即可。9. 也可以把这种句式用在日常的口语表达中，增强说服力。10. 练习这种句式的仿写可以提升逻辑表达能力。

名句写作应用

1. 核心名句“北辰如不延吾辈，东阁何由逐汝开”适合用在讨论人才选拔、机遇与发展的文章中。2. 比如写关于公平招聘的作文时，可以引用这句诗来表达人才需要平台赏识的观点。3. 也可以用在写个人职业发展的文章中，用来表达对伯乐的期待。4. 引用的时候可以直接用原句，也可以稍加改动适配语境。5. 比如“正所谓‘北辰如不延吾辈，东阁何由逐汝开’，只有建立公平的人才选拔机制，才能让更多有才华的人发挥作用”。6. 这句诗的引用可以提升文章的文化底蕴，让观点更有说服力。7. 适合使用的场景包括议论文、演讲稿、工作总结等文体。8. 引用的时候要注意语境匹配，不要用在和人才选拔无关的内容中。9. 这句诗的受众认知度较高，不需要额外解释就能让读者理解含义。10. 合理引用可以有效提升文章的表达效果。

关联知识图谱

公孙弘酬唱赠答

1. 这首诗的核心吟咏对象是西汉丞相公孙弘。2. 全诗的内容都围绕公孙弘从平民到丞相的生平事迹展开。3. 诗中提到的“东阁”就是公孙弘任丞相时开设的招贤馆。4. 公孙弘的事迹出自《史记》《汉书》等正史记载。5. 这首诗是历代吟咏公孙弘的文学作品中比较有代表性的一篇。6. 了解公孙弘的生平是理解这首诗核心主旨的基础。7. 公孙弘也是西汉时期“独尊儒术”政策的代表性受益者。8. 他的经历也成为了后世文学中“寒门出贵子”的典型意象之一。

名句 CLASSIC LINES

北辰如不延吾辈，东阁何由逐汝开

这两句采用反问的句式，直接点明了古代人才选拔的核心逻辑，具有强烈的批判力度。

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感慨批判历史学哲学社会学

作者 POET

周昙生卒年不详

唐代官员、咏史诗人

前汉门 平津侯