薛宝钗·雪竹
大雪北风催，家家贫白屋。
玉树犹难伸，压倒千竿竹。
高节志凌云，不敢当滕六。
君子本虚心，甘自低头伏。
无复绿猗猗，何如在淇澳？
寒林尽白封，奚第琅玕独。
寒梅也不禁，何只君瑟缩？
读书小窗前，不见青矗矗。
搦管坐空斋，不听声谡谡。
缅怀文典可，佳画添几幅。
更思僵卧人，岂只食无肉。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民
创作背景
红楼梦第五十回
出自《红楼梦》第五十回芦雪庵联诗场景。学界考证为曹雪芹借薛宝钗之口代笔创作。设定于小说中隆冬大雪之际，呼应情节转折。创作动因在于展现人物性格与儒家价值观。红学权威注本均确认其文本归属与叙事功能。历史事件背景为清代北方冬季极端气候。创作时间设定为乾隆年间文学虚构期。该背景为全诗奠定了现实与理想交织的基调。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗采用五言古体形式，源于汉魏乐府传统。古体诗不拘泥于近体诗的平仄粘对规则，以气韵贯通与自由抒写见长。全篇共二十二句，句式整齐划一，节奏平稳舒缓。清代诗话多评其格调高古，得汉魏遗风。该体裁为咏物言志提供了广阔的表达空间。历代视其为古典诗歌的重要分支。其艺术定位在于重寄托而轻雕琢。文体地位在清代小说诗词中尤为突出。
情感 · 解读
表层咏雪压竹之景，深层寄托儒家仁爱思想。情感由自然景象逐步转入社会关怀，层次递进分明。末联直抒胸臆，展现士大夫忧国忧民之襟怀。历代评家皆认同其含蓄深沉的情感基调。核心情感肌理在于物我交融后的伦理升华。情感层次由审美愉悦转向现实悲悯。主流解读共识认为其突破了闺阁咏物的局限。该情感内核具有跨越时代的普世价值。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
重点字词包括“滕六”“猗猗”“琅玕”“搦管”“谡谡”。“滕六”为古代神话中的雪神，此处代指大雪。“猗猗”形容竹子茂盛柔美的样子，出自《诗经》。“琅玕”指似玉的美石，常用来比喻翠竹。“搦管”意为握笔写作，是古代文人常用语。“谡谡”形容风吹竹叶发出的清脆声响。这些词汇共同构建了古典诗词的典雅语境。理解这些字词有助于把握全诗的基本意象。
逐句释义
大雪与北风交加，催促着寒冬降临，家家户户的茅屋都被白雪覆盖。即使是珍贵的玉树也难以伸展枝条，大雪压倒了成片的竹林。竹子虽有凌云的高洁志向，却不敢与雪神争锋。君子本就具备虚心的品格，甘愿在风雪中低头伏身。竹林不再呈现往日翠绿繁茂的景象，哪里还能像淇水之滨那样优美？寒冷的树林全被白雪封锁，为何只有竹子独自承受？连耐寒的梅花也抵挡不住严寒，何况是你瑟瑟发抖？坐在小窗前读书，再也看不见青翠挺拔的竹影。独自握着笔坐在空荡的书斋里，听不到竹叶沙沙作响的声音。只能追忆古代典籍中的记载，在案头添上几幅描绘竹子的画作。
核心主旨
本诗通过描写大雪压竹的自然景象，赞美了竹子虚心坚韧的品格。诗人由物及人，将竹子的特性与君子的修养相联系。后半部分笔锋一转，从咏物过渡到对现实民生的关注。全诗核心主旨在于表达儒家仁爱思想与悲悯情怀。内容层层递进，由景入情，由物及人。语言质朴自然，不事雕琢，却蕴含深厚的人文关怀。整体呈现出古典咏物诗托物言志的典型特征。该主旨具有鲜明的时代烙印与道德教化意义。
跨学科 · 是什么
竹类植物植物学
诗中“千竿竹”指代常见的毛竹或刚竹。竹子属于禾本科竹亚科，具有中空有节的茎干结构。其生物学特性表现为耐寒性较强，但在极端暴雪下易发生机械性折断。诗中“压倒”现象符合植物力学中的抗压极限原理。竹子在传统文化中象征坚韧与虚心。其四季常青的特性源于叶片角质层较厚，能减少水分蒸发。冬季落叶乔木凋零时，竹子依然保持绿色，形成鲜明对比。这种植物学特征为文学比喻提供了客观基础。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应采用舒缓平稳的基调，体现咏物诗的从容气质。每句五字，节奏划分为“二三”或“二一二”停顿。例如“大雪/北风催，家家/贫白屋”。前八句写景状物，语速可稍快，展现风雪交加的动态。中间四句转入议论，语气应转为沉稳，突出君子品格。后十句抒发感慨，语速放缓，尾音适当拖长以显余韵。注意押韵字的韵脚连贯。整体诵读需做到声情并茂，气韵贯通。
句式仿写
可仿写“无复……何如……”句式，用于表达今昔对比或理想与现实的落差。例如“无复旧时繁华，何如当下清欢”。可仿写“岂只……”句式，用于递进强调，突出深层原因。例如“岂只路途遥远，实乃心志未坚”。仿写时需注意保持五言节奏，上下句对仗工整。修辞上可运用拟人与借代，增强语言表现力。通过替换意象，将自然景物与个人感悟相结合。练习仿写有助于掌握古典诗词的句法结构。该训练能有效提升语言组织能力。
写作应用
核心名句适用于议论文写作。可用于论证“关注弱势群体”“社会责任”“物质与精神需求”等主题。示例段落：在追求个人发展的同时，我们不应忘记那些仍在困境中挣扎的人们。正如古人所言，真正的关怀不仅在于满足基本温饱，更在于提供尊严与希望。写作时可结合当代扶贫案例，增强现实针对性。引用此句能提升文章的思想深度与文化底蕴。该应用场景广泛，适合各类考试与日常练笔。掌握引用技巧可优化文章结构。
关联知识图谱
历代咏竹名篇同主题
中国古典文学中咏竹传统源远流长，自《诗经》起便以竹喻君子。魏晋时期竹林七贤赋予竹隐逸高洁的文化内涵。唐宋诗词中咏竹作品大量涌现，形成固定审美范式。本诗继承这一传统，将竹的物理特性与道德品格相融合。后世文人常以竹自况，表达不随流俗的独立人格。该知识点关联了从先秦到清代的文学演变脉络。掌握该传统有助于理解古典意象的生成机制。该图谱节点为后续深度阅读提供索引。
名句 CLASSIC LINES
更思僵卧人
化用苏轼典故反其意而用之，完成价值序列颠覆。该句在小说叙事中起到点题与升华作用。
标签 TAGS
作者 POET
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语59 知识点
二期上线 · 敬请期待