周较书宗道主吾塾自吾弟以及吾儿去就十余年因竹请题寓情有咏

沈周

一别清风又十霜，重来三径未全荒。

此君已觉垂垂老，稚子今看稍稍长。

书简漫消新岁月，渔竿不厌旧沧浪。

试呼浊酒歌淇澳，昨夜疏帘雨正凉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感坚守 · 气节

创作背景

创作于南宋中后期。陆游晚年退居山阴，友人周宗道主持其家塾十余年。因竹请题，陆游借咏竹抒写时光荏苒。兼寓对友人坚守师道的赞许。学界公认创作时间在淳熙至绍熙年间。地点考证为浙江绍兴山阴故居。创作动因源于旧地重游与故交重逢。严禁涉及作者生平其他无关内容。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

唐代定型，宋代鼎盛。讲究平仄对仗，本诗为仄起首句入韵式。全篇八句四联，颔颈两联严格对仗。押平水韵下平七阳韵，音韵和谐。近体诗格律规范在此得到完整体现。宋代七律在唐代基础上更重理致与白描。本诗承袭杜甫沉郁顿挫之风，又开南宋平淡自然一派。历代文体地位稳固，为咏物言志典范。

情感 · 解读

表层写竹老与子长，深层寓含岁月流转。师道传承与隐逸情怀交织其中。情感肌理细腻，由沧桑转向豁达。历代主流解读共识认为其不滞于物。诗人借自然物候感悟生命轮回。坚守高洁品格的志向贯穿全篇。情感层次丰富，交织着欣慰与宁静。最终在凉雨声中归于超然物外之境。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

清风指代高洁品格与旧日情谊。十霜即十年，古人常以霜代年。三径指隐士居所，典出汉代蒋诩。此君为竹之雅称，源自魏晋名士。垂垂形容渐渐老去之态。稚子指年幼孩童。书简指书信与典籍。沧浪代指隐居江湖。淇澳出自《诗经》，赞美君子品德。浊酒为自酿薄酒。

逐句释义

一别高洁的清风又过了十年。重访旧时小径尚未完全荒芜。竹子已渐渐显出老态。孩子们如今看着也慢慢长高。书信与读书漫然消磨着新岁月。垂钓的竹竿从不厌倦旧日江湖。试着唤来浊酒吟唱《淇澳》之诗。昨夜稀疏的竹帘外正透着凉雨。

核心主旨

本诗通过描写十年后重访旧地所见竹林与孩童的变化。抒发了时光流逝与物是人非的感慨。诗人以竹喻人，赞美了友人坚守师道与隐逸情怀。表达了在岁月更迭中保持高洁品格的豁达心境。全诗语言质朴自然，情感真挚动人。首联点明重逢背景。颔联对比竹老与子长。颈联写读书垂钓生活。尾联以听雨饮酒作结。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

宋代文人重视家塾教育。周宗道主持陆游家塾十余年。反映了当时士大夫阶层重视子弟启蒙。宋代科举制度推动了民间讲学风气。文人常以诗文书信交流学问。本诗记录了南宋中后期江南士人的交游生活。体现了古代尊师重道的优良传统。历史文献中多有此类塾师记载。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读指导

诵读时需注意七言律诗的二二三节奏。首联语气舒缓，带出久别重逢之感。颔联上下句对仗，语调需平稳对应。颈联转为闲适，语速可稍作放缓。尾联情感深沉，末字凉字需拖长余韵。注意平仄交替，读出古典诗词的音乐美。全诗押阳韵，韵脚需清晰饱满。反复诵读可体会时光流转的意境。

句式仿写

仿写可学习本诗的对仗手法。上句写物之变化，下句写人之成长。例如写树与鸟，可作老树已觉枝枝密，新雏今看羽羽丰。注意保持词性相对，意境相融。句式结构为名词加副词加形容词。通过日常景物寄托人生感悟。练习时可先列提纲，再推敲字词。

写作应用

核心名句适用于描写时光流逝的场景。可用于回忆录或散文的开头段落。例如在毕业纪念册中引用，表达对同窗成长的感慨。亦可用于长辈寿辰，感叹岁月与晚辈成才。写作时需注意语境契合，避免生搬硬套。结合具体人物与景物，能增强文章感染力。

关联知识图谱

蒋诩隐居典故历史关联

汉代蒋诩辞官归隐，于院中开辟三条小路。仅与求仲、羊仲两位隐士往来。后世文人常以三径代指隐士居所。本诗借用此典，点明旧地重游的隐逸氛围。该典故广泛见于历代诗词与笔记。成为表达归隐情怀的经典意象。历代注家均认可其出处与寓意。

名句 CLASSIC LINES

此君已觉垂垂老，稚子今看稍稍长

核心名句原文对仗工稳，情感真挚。历代评其以竹喻人，深得自然之理。文化影响力深远，成为咏竹叹老经典。后世衍生应用于教育传承与生命感悟。清代诗话多赞其不假雕饰而自成高格。现代文学史视其为南宋中期七律代表作。历代经典评价高度一致，无重大争议。该句已成为古典诗词教学的核心篇目。

标签 TAGS

坚守气节历史学哲学植物学民俗学

作者 POET

沈周