春水绿波
芳时淑气和，春水澹烟波。
滉瀁滋兰杜，沦涟长芰荷。
晚光扶翠潋，潭影写青莎。
归雁追飞尽，纤鳞游泳多。
朝宗终到海，润下每盈科。
愿假中流便，从兹发櫂歌。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感咏物 · 抒怀
创作背景
唐代科举试帖诗
本诗为唐代诗人朱庆馀所作，属于科举考试相关的咏物命题诗，创作于其赴长安应试前后，具体创作年份学界暂未形成统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言排律体裁，为唐代典型的试帖类咏物诗，全篇十二句，首句入韵，中间四联对仗工整，平仄协调，符合唐代科举诗赋的创作规范。
情感 · 解读
核心情感分为两层，表层是对春日春水润泽万物、生机盎然的赞美，深层是借春水奔流入海、盈科而进的品性，寄托诗人愿乘时顺势、施展抱负的入世志向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
芳时指春天的美好时节。淑气指春日和暖的气息。滉瀁形容水势浩大宽广的样子。沦涟指水面泛起的细碎微波。兰杜指兰草和杜若，都是香草名。芰荷指菱角与荷花。青莎指生长在水边的绿色莎草。盈科指水流动时先填满遇到的坑洼。櫂歌指行船时船工唱的歌谣。通假字、古今异义字在本诗中无出现。
逐句白话释义
春天美好时节的气息温和舒爽，春水荡漾，水面笼罩着淡淡的烟波。浩渺的春水滋养着岸边的香草，细碎的波纹晃动着，助长水里的菱角和荷花生长。傍晚的阳光洒在水面上，扶着翠绿的波光晃动，清澈的潭水倒映着岸边的青莎。北归的大雁追着飞远，身影彻底消失在天际，细小的鱼儿在水里自由自在游泳，数量很多。所有的江河最终都会向东流入大海，水往下流的时候，总是先把遇到的坑洼填满才会继续向前。我希望能借着中流的便利水势，从这里划着船，唱起船歌开启征程。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕“春水绿波”的主题展开，前八句细致描写了春日里春水的秀美形态，以及春水滋养万物、充满生机的景象，后四句从水的自然特性引申出人生哲理，寄托了诗人想要趁着大好时光，积累学识、抓住机遇，施展自己抱负的美好心愿。整体内容明快积极，充满了昂扬向上的朝气，符合传统咏物诗“托物言志”的创作特点。
跨学科 · 是什么
春季水生植物生长特性植物学
诗中提到的兰杜、芰荷、青莎都是常见的滨水或水生植物。春天气温回升，水温升高，光照时长增加，非常适合这类植物的生长，所以春天的水边往往会呈现出草木繁茂的景象。这些植物除了本身的生态价值外，在古典文学中还常被用来象征高洁的品格。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言诗，诵读时每句按照“2-3”的节奏断句，比如“芳时/淑气和，春水/澹烟波”。整体语气要轻快明朗，体现出春日的蓬勃朝气，每句末尾的押韵字可以稍微拖长读音，体现诗歌的韵律感。诵读时语速适中，不需要过快，要清晰读出每一个字的发音。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗中间对仗句的句式进行仿写，比如“滉瀁滋兰杜，沦涟长芰荷”，句式结构为“景物特征+动作+具体事物”，前后两句字数相同、词性相对、意境相关。比如仿写春景可以写“柔风拂柳丝，细雨润桃花”，仿写秋景可以写“冷露浸梧桐，寒霜降菊丛”，这样的句式工整有韵律，适合用在写景作文中。
名句日常写作应用
核心名句“朝宗终到海，润下每盈科”适合用在和积累、坚持、志向相关的日常写作场景中。比如写学习心得的时候可以用：“古人说‘朝宗终到海，润下每盈科’，我们每天进步一点点，长期积累下来，终究能实现自己的学习目标。”写班级活动感悟的时候也可以用，来形容大家齐心协力朝着共同目标前进的状态。
关联知识图谱
《观书有感二首·其一》（朱熹）同主题
两首作品都以水为核心咏写对象，没有单纯停留在写景层面，而是从水的特性中引申出人生哲理，都属于典型的托物言志类诗歌，适合放在一起对比阅读，理解中国古典咏物诗的创作特点。
名句 CLASSIC LINES
朝宗终到海，润下每盈科
该句是本诗核心名句，化用儒家经典典故，将水的自然特性与人生哲理结合，流传度极高，后世常被用于劝学、劝勉立志的场景。
标签 TAGS
作者 POET
朱休
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