文宣王庙古松
列植成均里，分行古庙前。
阴森非一日，苍翠自何年。
寒影烟霜暗，晨光枝叶妍。
近檐阴更静，临砌色相鲜。
每愧闻钟磬，多惭接豆笾。
更宜教胄子，于此学贞坚。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感咏物 · 抒怀
创作背景
唐代孔庙观松即兴创作
本诗为唐代诗人李胄游览长安国子监所属文宣王庙时所作，创作时间大致在中唐时期，诗人见庙中古松列植成行、苍劲挺拔，有感于儒家教化与松品的契合性，创作此诗抒发对学子品格养成的期许，未涉及作者个人生平际遇的表达。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言排律，每句五字，全篇遵守平仄、押韵、对仗规则，除首尾两联外中间各联均对仗工整，是唐代科举应试诗常见的体裁类型，在唐代诗坛具有广泛的创作基础。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是赞美孔庙古松历经岁月仍苍翠坚贞的自然品格，二是借松喻儒家君子风骨，提出要以松的品格教导学子坚守正道、立身持正，寄寓了对儒家教化传承的期待。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
成均是古代对最高学府的称呼，这里指孔庙配套的官办学馆。古庙就是祭祀孔子的文宣王庙。豆笾是古代祭祀时用来盛放贡品的礼器，竹制为笾，木制为豆。胄子指古代贵族子弟，这里指在国子监读书的学生。贞坚指坚贞正直的品格。阴森形容古松的树荫浓密幽深。苍翠指松树四季常青的颜色。所有字词释义都贴合本诗的孔庙场景语境，没有引申义的过度解读。
逐句白话释义
一排排的古松种植在学府里，整整齐齐排列在孔庙的前面。浓密的树荫已经形成很久了，这些苍翠的松树不知道生长了多少年。寒冷的天气里，树影在烟霜中显得昏暗，早晨阳光照下来，枝叶显得格外明艳。靠近屋檐的地方，树荫更加静谧，挨着台阶的松树，颜色更加鲜亮。每次听到庙里的钟磬声我都感到惭愧，常常站在祭祀礼器旁边觉得自己德行不足。最应该教导在这里读书的学子，就对着这些古松学习坚贞正直的品格。
核心主旨与内容概括
本诗围绕孔庙里的古松展开描写，先写古松的种植位置和年代久远，再写古松在不同时间、不同位置的样貌特点，最后由松及人，提出古松的品格正好可以作为学子的榜样。整首诗没有华丽的辞藻，风格朴实庄重，符合孔庙肃穆的氛围，也传递了儒家教化的核心诉求。读者可以很容易理解诗中借物喻人的写作思路，感受到诗人对学子的殷切期望。
跨学科 · 是什么
松树生物学特征植物学
我们平时看到的松树冬天也不会落叶，就是因为它的叶片结构特殊，能够适应低温干旱的环境。孔庙里的古松往往能生长数百年，和孔庙传承久远的文化属性刚好契合。松树的寿命很长，很多千年古松至今仍然保持苍翠的状态。这种自然特征刚好被诗人借用，来比喻儒家品格的长久传承。普通的阔叶树秋天就会落叶，松树却能四季常青，所以古人常把松树作为坚贞品格的象征。大家在生活中也能观察到松树的这些特点，和诗里的描写完全一致。这些生物学特征是古人咏松时常见的参考依据。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候语速要放缓，节奏要庄重，符合孔庙肃穆的氛围。每句五言的断句为2-3节奏，比如“列植/成均里，分行/古庙前”。描写古松形态的前六句语气要平和舒展，读出古松的沉静感。后四句抒情的部分语气要诚恳郑重，读出劝学的恳切感。遇到“钟磬”“豆笾”“胄子”这些专有名词的时候要读准字音，不要读错。全诗整体的语调不用太高，保持平稳就可以。大家可以多诵读几遍，感受诗里庄重的氛围。
句式仿写指导
本诗前八句都是先写事物位置、再写状态的写景句式，大家可以仿写这种结构。比如可以写“列植校园里，分行操场前”来写校园里的白杨树。也可以写“寒影风霜暗，晨光花影妍”来写秋冬季节的菊花。仿写的时候要注意前后两句对仗，前一句写环境，后一句写事物的状态。不用追求复杂的修辞，把事物的特点写清楚就可以。这种句式很适合用来描写植物或者建筑，实用性很强。大家可以多尝试用这种句式描写身边的景物，提升自己的写景能力。
名句写作应用
“更宜教胄子，于此学贞坚”这句名句，适合用在关于品格培养、劝学、传承传统文化的作文里。比如写学校的德育活动时，可以写“学校组织学生参观孔庙，正如古诗所说‘更宜教胄子，于此学贞坚’，就是要让同学们学习古圣先贤的优秀品格”。也可以用在写松树的作文结尾，升华主题。日常写读后感、观后感的时候也可以引用这句，增加文章的文化底蕴。引用的时候要注意贴合语境，不要用在不符合的场景里。这句名句的劝学属性很强，适用的场景非常广泛。
关联知识图谱
《论语·子罕》松柏后凋典故同意象
《论语》中孔子说“岁寒，然后知松柏之后凋也”，最早把松柏作为坚贞品格的象征。本诗里以古松喻坚贞品格的写作思路，就来自这个经典典故，是儒家文化中松意象的传承体现。这个典故是所有咏松言志诗的核心文化源头。
名句 CLASSIC LINES
更宜教胄子，于此学贞坚
该句为本诗核心名句，直接点明咏松的教化主旨，后世多被孔庙、书院等儒家教育场所引用为劝学格言，多次出现在历代地方教育志的儒学教化记载中，是唐代咏松诗中兼具思想性与传播度的经典名句。
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作者 POET
李胄
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