宫词 五十四
禁里春浓蝶自飞，御蚕眠处弄新丝。
碧窗尽日教鹦鹉，念得君王数首诗。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感闲适
创作背景
王建《宫词》组诗创作背景
本诗是王建《宫词》百首组诗的第五十四首，创作于唐宪宗元和年间。学界公认该组诗是王建根据相识宦官所述的唐代宫廷真实生活创作，内容大多对应唐宫的日常场景、礼仪制度，具备较高的史料参考价值。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种，全篇共四句，每句七个字，有严格的格律押韵要求。该体裁成熟于唐代，是唐代诗人常用的创作形式，兼具短小精悍、意蕴悠长的艺术特点。本诗是唐代七言绝句中的典型宫词类作品，符合该体裁的所有格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感没有采用传统宫词常见的怨怼基调，而是以平和松弛的笔触刻画宫人春日闲居的状态。将宫人对君王的亲近思慕藏在教鹦鹉念诗的细节中，情感表达含蓄克制，没有直接的抒情语句，却能让读者清晰感知到暗藏的情绪肌理。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
禁里指皇宫宫禁范围之内，是普通外人不得随意进入的皇家专属区域。御蚕指皇宫内专门饲养的蚕，是唐代宫廷蚕桑礼制的组成部分。碧窗指装饰有碧玉配饰的窗户，是宫廷居所的常见装饰，指代宫人的居住区域。尽日指整日、全天的意思，突出教鹦鹉念诗的时间跨度。
逐句白话释义
第一句的意思是皇宫里春意正浓，蝴蝶自在地飞来飞去。第二句的意思是皇宫里饲养的蚕休眠过后，正在吐出新的蚕丝。第三句的意思是宫人靠着碧玉装饰的窗户，一整天都在教鹦鹉说话。第四句的意思是要让鹦鹉学会念出君王写的好几首诗。
核心主旨与内容概括
本诗围绕春日唐宫的日常场景展开，先后描写了春蝶飞舞、御蚕吐丝的春日环境，又聚焦到宫人教鹦鹉念君王诗句的小细节。全诗没有激烈的情绪表达，以平和的笔触展现了宫闱生活的松弛一面，也暗藏了宫人对君王的思慕之情，是一首视角独特的宫词作品。
跨学科 · 是什么
唐代宫廷养鹦鹉习俗社会学
唐代宫廷里的宫人日常会饲养鹦鹉作为消遣，教它们说话念诗是很常见的活动。这一习俗从初唐时期就开始流行，符合唐代宫廷生活的真实状态。鹦鹉大多是西域或岭南地区进贡给皇室的贡品，只有宫廷和高级贵族家庭才有条件饲养。教鹦鹉念君王的诗，是宫人表达对君王亲近的一种委婉方式。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓轻柔，符合春日闲适的氛围。第一句“禁里春浓/蝶自飞”在“春浓”后稍作停顿，读出春意盎然的感觉。第二句“御蚕眠处/弄新丝”在“眠处”后停顿，语速放缓。第三句“碧窗尽日/教鹦鹉”语气轻快，第四句“念得君王/数首诗”语气放柔，带出含蓄的情感。
句式仿写指导
可以仿写本诗“以小细节藏大情感”的写法，先铺垫整体环境，再聚焦到一个微小的日常动作，把情感藏在动作里。比如先写“小院风轻燕乱飞”的环境，再写“闲摘海棠送阿谁”的细节，不用直接说思念，就把想念的情绪表达出来。仿写时要注意前后场景的关联性，细节要符合整体的氛围。
名句应用示例
核心名句“碧窗尽日教鹦鹉，念得君王数首诗”可以用在描写含蓄情感的文章里。比如写思念远方的人时，可以说“我最近总在反复听你之前发的语音，像古时宫人教鹦鹉念诗似的，每一句都记得熟极了”。也可以用在描写闲适慢生活的散文里，突出日常小事里藏着的细腻心意。
关联知识图谱
王建《宫词》百首组诗同组作品
本诗是王建《宫词》百首组诗中的第五十四首，组诗全部围绕唐代宫廷生活展开，风格统一，内容互补，是研究唐代宫词的核心文本。
名句 CLASSIC LINES
碧窗尽日教鹦鹉，念得君王数首诗
这两句语言质朴直白，充满生活意趣。选取了宫人教鹦鹉念诗的极小切口，生动展现了宫闱生活的日常状态。没有直接抒发情感，却将宫人对君王的亲近思慕藏在细节里。透出一种平和松弛的氛围感。诗句画面感极强，读者能轻易想象出碧窗下宫人耐心教鹦鹉的场景。用词平实却意蕴悠长。
标签 TAGS
作者 POET
花蕊夫人徐氏
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待