别性空禅师

积翠迸一瀑,红霞碧雾开。

方寻此境去,莫问几时回。

荡桨入檐石,思诗闻早雷。

唯师心似我,欲近不然灰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感向往 · 旷达 · 知音 · 送别 · 隐逸
创作背景
贯休辞别性空禅师即兴创作
本诗为唐末五代诗僧贯休拜访同宗禅师性空后,辞别之时即兴创作的赠别诗,创作时间大致为贯休晚年居留婺州时期,创作动因是为记录二人志趣相投的交游经历,表达辞别时的真切心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌近体诗体裁之一,起源于南朝齐永明时期,定型于初唐沈佺期、宋之问之手,在唐代发展至成熟阶段,是古典诗歌中格律严谨的代表性体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:第一层是对性空禅师修为之推崇赞许,第二层是与禅林知音志趣相投的惺惺相惜之感,第三层是辞别时不滞于俗礼的洒脱随性,以及对山林隐逸修行生活的无限向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“迸”指水流突然喷发、喷涌的状态。“檐石”指形状像屋檐一样凸起的岩石。“不然灰”即不燃之灰,比喻心境澄明、不为外物所扰的禅定状态。本诗整体用词直白质朴,没有生僻字词,符合禅诗的创作特点。诵读时可以重点体会字词中蕴含的画面感与禅意。要注意区分字词的字面含义与禅门语境下的特殊含义。这些字词共同构建了本诗清幽淡远的整体意境。读者不需要具备禅修基础也能轻松理解字词含义。
逐句白话释义
首联写苍翠的山林中喷涌而出一道瀑布,红霞升起后碧绿的雾气缓缓散开。颔联写我正要前往这般清幽的隐逸境地去,不必问我什么时候才会回来。颈联写划着小船驶入檐状的岩石下方,一边思索诗句一边听到了清晨响起的雷声。尾联写只有禅师你的心境和我完全一样,即便彼此靠近心意相通,心境却澄明得像不会燃烧的冷灰一般。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是一首禅门赠别诗,主要记录了诗人贯休辞别性空禅师时的所见所感。诗人通过描写清幽秀丽的山林禅境,抒发了自己与性空禅师之间志趣相投的惺惺相惜之情。全诗传递出禅门修行人不被世俗离别愁绪所扰的洒脱心境。也表达了诗人对远离世俗、清幽隐逸的禅修生活的无限向往之情。整体风格清淡自然,没有普通赠别诗的伤感愁绪,充满了禅门的通透与豁达。读者通读全诗可以感受到两位禅门修行人的高洁志趣与通透心境。即便没有禅修基础的读者也能从诗中感受到淡泊旷达的精神力量。本诗是唐代禅诗中赠别类的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
积翠对应的山林植被植物学
“积翠”是古典诗词中常用的指代苍翠山林的代称。本诗中的积翠对应的是婺州当地的亚热带常绿阔叶林植被。当地气候温暖湿润,适宜常绿阔叶树生长,因此山林常年呈现出苍翠的状态。高植被覆盖率也为瀑布的形成提供了充足的水源涵养条件。山林植被还起到了保持水土、调节区域小气候的作用。读者可以通过“积翠”二字感受到当地良好的生态环境。这一描述也符合婺州当地的实际植被分布情况。该知识点适合大众读者理解古典诗词中的自然意象对应的科学事实。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言律诗,诵读时每句按照“二三”的节奏断句即可。首联描写自然景观,诵读时语气要舒缓轻柔,突出景观的清幽感。颔联表达前往隐逸之境的期许,语气要轻快洒脱。颈联描写行舟的动态场景,语气要稍显灵动。尾联点明与禅师心意相通的主旨,语气要平和沉稳。诵读时整体语速要稍慢,突出禅诗淡远的意境。要注意重读“迸”“莫问”“不然灰”这几个关键词,突出情感重点。诵读过程中可以适当停顿,留给听众感受诗句中的禅意。
基础句式仿写指导
本诗中“积翠迸一瀑,红霞碧雾开”采用了“景物+动态效果”的写景句式。仿写时可以先选定一个自己熟悉的自然景观作为描写对象。然后选择对应景观的核心动态特征作为第二个描写元素。注意两句要保持对仗工整,句式结构一致。可以先从身边的常见景观入手练习,比如“密叶漏一星,清风凉露落”。仿写时不需要刻意追求用词华丽,贴合景观本身的特征即可。多练习可以提升写景诗句的对仗能力与画面描写能力。仿写后可以对比原句体会炼字的技巧。
核心名句应用指导
本诗核心名句“唯师心似我,欲近不然灰”可以用来形容志趣相投的知己之间心意相通的状态。可以在写给志同道合的朋友的赠言中使用该名句。也可以在描写淡泊通透的心境的作文中使用该名句。使用时要注意贴合语境,避免误用在伤感的离别场景中。比如可以写“我和好友相识多年,心意相通,可谓是‘唯师心似我,欲近不然灰’”。使用时不需要额外解释太多,读者就能理解其中的惺惺相惜之感。该名句还可以用来形容人淡泊名利的高洁品格。多积累这类名句可以提升写作的文化底蕴。
关联知识图谱
《送僧归日本》同主题
《送僧归日本》是唐代诗人钱起所作的禅门赠别诗。它与本诗同属于唐代禅门赠别类诗歌作品。二者都表达了禅门赠别时的洒脱通透心境。都没有普通世俗赠别诗常有的伤感愁绪。二者在核心主题与情感内核上高度相似。本知识点适合基础读者拓展同类主题诗歌的阅读。读者可以对比阅读两首诗,体会禅门赠别诗的共同特点。也能更好的理解唐代禅诗的整体创作风格。

名句 CLASSIC LINES

唯师心似我,欲近不然灰
本诗核心名句为“唯师心似我,欲近不然灰”,该句精准传递出禅门修行人的心境特质。

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作者 POET

贯休 832年-912年
晚唐五代僧人、诗人、画家

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