赠轩辕先生

曾亲文景上金銮,语共容城语一般。

久向红霞居不出,若非清世见应难。

满𬬻药熟分仙尽,几局棋终看海干。

略问先生真甲子,只言弟子是刘安。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 赞美 · 隐逸
创作背景
赠隐者创作背景
本诗为唐末五代诗僧贯休漫游江浙地区时,结识修道隐者轩辕氏后创作的赠答作品,创作时间约为唐昭宗乾宁年间(894-898年)。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,是唐代成熟的诗歌体裁,全篇共8句56字,格律严谨,对仗工整。
情感 · 解读
全诗核心情感为对修道隐者轩辕先生高洁出尘品格的赞颂,以及对世外闲淡自在修行境界的向往,情感真挚通透,无世俗功利色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
文景指西汉汉文帝、汉景帝,后世常用来指代太平盛世的明君。容城指上古神仙容成公,传说为黄帝的老师,长寿成仙。金銮指皇宫中的金銮殿,是古代帝王上朝理政的地方。红霞指隐者居住的仙山云海,也代指世外修行的场所。清世指太平清明的时代。𬬻是“炉”的异体字,指炼丹的丹炉。甲子是古代干支纪年的起始,这里代指年龄。刘安指西汉淮南王,传说他编完《淮南子》后服食丹药白日飞升,全家连同鸡犬都成了仙。
逐句白话释义
第一句说轩辕先生曾经在太平盛世的时候进入皇宫见过皇帝。第二句说他的言谈和上古神仙容成公的说法完全一样,修为高深。第三句说他长久以来住在红霞环绕的仙山里,轻易不出来见人。第四句说如果不是赶上现在清明的太平世道,普通人很难有机会见到他。第五句说他炼丹炉里的丹药炼制成熟后,都会分给其他仙人服食。第六句说他下完几局围棋的时间,已经看到大海都干涸变成了陆地,可见他寿命极长。第七句说我稍微问一下先生您真实的年龄到底有多大。第八句说先生只回答说淮南王刘安都是我的弟子,侧面说明自己的年纪比成仙的刘安还要大很多。
核心主旨与内容概括
全诗通过描写轩辕先生的过往经历、隐居状态、修行生活和应答内容,刻画了一位修为高深、出尘脱俗、不问世俗的世外高人形象,表达了诗人对轩辕先生高洁品格的赞颂,以及对这种逍遥自在的出世修行境界的由衷向往。
跨学科 · 是什么
刘安的历史身份历史学
刘安是西汉时期的淮南王,是汉高祖刘邦的孙子。他组织门客编写了杂家经典著作《淮南子》,收录了大量上古神话、历史典故和科学知识,是研究西汉文化的重要史料。历史上刘安因为谋反事发自杀,但民间逐渐演化出他服食丹药白日飞升的传说,成为道教神仙体系中的知名人物。对应诗句是“略问先生真甲子,只言弟子是刘安”。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时可以按照七言律诗的常规节奏断句,每句分为“二二三”的节奏,比如“曾亲/文景/上金銮,语共/容城/语一般”。首联语气平缓,交代人物背景。颔联语速稍慢,突出隐者的神秘特质。颈联可以带一点赞叹的语气,突出隐者修为的高深。尾联语气可以带一点好奇和恍然大悟的感觉,突出隐者形象的出尘脱俗。整体语调要舒展淡然,不要太急促。
句式仿写指导
可以仿写本诗“略问先生真甲子,只言弟子是刘安”的侧面烘托句式,不直接描写人物的特点,而是通过一个相关的细节来凸显人物的特质。比如写一个人书法水平很高,可以写“略问先生学书岁,只言弟子是王羲之”。写一个人医术很高,可以写“略问先生行医年,只言弟子是孙思邈”。这种写法比直接说“这个人活了几百岁”“这个人水平极高”要更有文学韵味,更能引发读者的联想。
名句写作应用
核心名句“略问先生真甲子,只言弟子是刘安”可以用在描写世外高人、隐者、技艺精湛的老艺人的文章里,用来凸显人物阅历丰富、水平高深、不流于世俗的特点。比如你写一篇介绍深山里的老茶农的文章,就可以写“问老人今年高寿,老人笑着摆摆手说,前些年带的徒弟都已经成了国家级制茶非遗传承人了,用的就是这句诗的意境,比直接写老人今年90多岁更有感染力。
关联知识图谱
贯休同作者
本诗作者为唐末五代著名诗僧贯休,他擅长画罗汉,诗歌风格奇崛清刚,多写山水、隐逸、赠答题材,是晚唐五代诗坛的重要代表人物。
唐代隐逸诗同主题
本诗属于唐代隐逸诗范畴,这类诗歌主要描写隐者的生活、品格,表达对出世境界的向往,是唐代诗歌的重要题材类别,代表诗人有王维、孟浩然、常建等。

名句 CLASSIC LINES

略问先生真甲子,只言弟子是刘安
该句以侧写手法刻画隐者形象。

标签 TAGS

作者 POET

贯休 832年-912年
晚唐五代僧人、诗人、画家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语53 知识点
二期上线 · 敬请期待