语文核心知识
重点字词注释
“三统”指天统、地统、人统,古代用来指代帝王受命于天的正统身份。“八埏”指八方的边际,泛指天下各地。“紫泥”是古代皇帝封印诏书用的紫色泥料,这里代指皇帝的诏令。“黄石”指黄石公,是秦汉时期的隐士,相传曾授予张良兵书,这里用来指代贤能的将领。“勒燕然”指在燕然山刻石记功,是古代建立显赫边功的标志。“阴山下”指阴山山脉脚下,是古代中原王朝和北方游牧民族的交界地带。这些字词都是理解本诗的基础,大多有固定的文化含义。
逐句白话释义
皇帝的圣德符合三统的正统,皇家的恩德覆盖了天下的每一个角落。太阳的光芒普照世间万物,但是边境还有小丑作乱不得安宁。国相的地位如同台衡一样重要,作为主将他宣布朝廷的克敌方略。刚接到皇帝的诏书命令,朝廷就推举出了像黄石公一样的贤才。将要到阴山脚下问罪讨伐,在属国境内安抚当地的百姓。过关的时候月亮照耀着行军的队伍,驻守堡垒的时候就能轻松消除战争的烽烟。皇帝在宫中提笔写了送别诗,南郊桥边摆下了践行的宴席。夏天出兵彰显军威,秋天的时候就会抵达边境作战。战鼓敲响像鼋鼍吼叫一样震动四方,旌旗上画着鸟兽图案高高悬挂。自古以来擅长写文章的文人,现在我们能看到他在燕然山刻石记功。
核心主旨与内容概括
本诗是唐代朝臣奉和唐玄宗的送别诗,围绕送张说巡边的主题展开。开头先歌颂唐玄宗的圣明和恩德,交代边境不安宁的背景。接下来写朝廷对张说的器重,张说接受任命即将出征的场景。中间描写践行的仪式和军队的雄壮气势,渲染出兵的庄重氛围。结尾用勒燕然的典故,表达对张说巡边成功、建立战功的美好期许。整体内容符合宫廷奉和诗的规范,情感真诚积极。
读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候,要采用比较庄重昂扬的语气,符合这首诗正式的送别主题。每一句五言诗可以按照2-3的节奏断句,比如“圣德/膺三统,皇恩/被八埏”,停顿的时候不要太急促。遇到平声字的时候可以适当拉长读音,仄声字读得短促一点,突出近体诗的韵律感。读最后两句“由来词翰手,今见勒燕然”的时候,可以稍微加重语气,放缓语速,突出全诗的核心主旨,表达出期许的情感。整体节奏不要太快,要体现出宫廷诗作的庄重感。
句式仿写指导
本诗最后两句“由来词翰手,今见勒燕然”采用了“由来+名词短语,今见+动宾短语”的对仗句式,非常适合用来表达对人的夸赞和期许。仿写的时候可以先确定要描写的对象的身份或者过去的特点,再写现在取得的成就或者未来的期许。比如可以仿写为“由来耕读子,今见摘桂人”,用来夸赞一直勤奋读书的人终于金榜题名。还可以仿写为“由来守边将,今见凯歌还”,用来欢迎驻守边境的将士胜利归来。仿写的时候要注意上下两句的字数相同,词性相对,符合对仗的基本要求。
名句应用场景
“由来词翰手,今见勒燕然”这句名句适合用在夸赞人文武兼备、取得跨界成就的场景中。比如在写表彰文章的时候,夸赞一位科研工作者不仅学术研究做得好,还带领团队攻克了核心技术难题,就可以用这句诗。还可以用在毕业赠言中,送给那些一直擅长文科学习,毕业后选择参军或者去基层工作做出实绩的同学。在观看表彰卫国戍边英雄的节目时,用来夸赞那些既能提笔写作战方案,又能上阵守土安民的官兵也非常合适。引用的时候可以直接放在段落的末尾,起到升华主旨的作用。