沧洲〖1〗
童儿待郭伋，竹马空迟留。
路指云汉津，谁能吟《四愁》。
银壶傲海雪，青管罗名讴。
贱子迹未安，谋身拙如鸠。
分随烟霞老，岂有风云求。
不逐万物化，但贻知己羞。
方穷力命说，战胜心悠悠。
不然蹲会稽，钩下二五牛。
所期波涛助，𬊤赫呈吞舟。
（四部业刊影宋本《李群玉诗便携集》卷上）（〖1〗《全唐诗》卷五六八收作《洞庭驿楼雪䜩集奉赠前湘州张员外》之后半篇，似误。
王安石《唐百家诗选》卷十七亦以此诗自为一首。
）。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感坚守 · 壮志 · 建功 · 怀才不遇 · 气节
创作背景
李群玉湘楚漫游抒怀
这首诗是晚唐诗人李群玉漫游湘楚地区时，在洞庭驿楼雪夜宴集后所作的抒怀作品，《全唐诗》曾误将其合入《洞庭驿楼雪䜩集奉赠前湘州张员外》，北宋王安石《唐百家诗选》已将其独立为单篇《沧洲》。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代汉族诗歌体裁，全篇由五字句构成，不限句数，不要求严格对仗平仄，押韵灵活，是唐代诗人常用的抒怀体裁。
情感 · 解读
诗歌核心情感包含三层：一是漫游求仕却无人赏识的怀才不遇的困顿，二是不愿随波逐流、坚守自我的高洁操守，三是渴望得到知己引荐、施展抱负的宏大志向，情感层次丰富真挚。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 郭伋是东汉时期的著名贤官，任并州牧时深得百姓爱戴。2. 竹马是古代儿童玩耍的玩具，此处代指迎候郭伋的孩童。3. 云汉是古人对银河的称呼，云汉津指银河的渡口，代指高远的前路。4. 《四愁》是东汉张衡所作的《四愁诗》，多用来抒发忧国忧民的愁思。5. 银壶指古时盛酒的器具，青管指箫、笛等竹制管乐器。6. 名讴指有名的歌手，讴是歌唱的意思。7. 拙如鸠用斑鸠不善筑巢的特点，代指人不善谋划自身出路。8. 烟霞代指山林隐居的生活，风云代指获得赏识、建功立业的机会。9. 会稽是古越国的都城，今浙江绍兴一带，此处用勾践卧薪尝胆的典故。10. 吞舟指能吞下船的大鱼，代指远大的抱负与才能。
逐句白话释义
1. 孩童们等候贤官郭伋，骑着竹马白白停留等候。2. 前路指向银河的渡口，谁能吟诵《四愁诗》抒发愁思呢？3. 银制酒壶傲立在海一般的大雪旁，青竹管乐排列着，有名的歌手在演唱。4. 我这微贱的人踪迹还没有安定，谋划自身出路笨拙得就像斑鸠。5. 我命中注定要伴着烟霞终老，哪里敢奢求建功立业的机会呢？6. 我不愿追随世俗万物一同变化，只会给赏识我的知己带来羞愧。7. 我正在探究尽力与天命的学说，战胜内心的矛盾后心境悠然平和。8. 不然我就到会稽山隐居躬耕，在田埂下养二十五头牛。9. 我所期望的是有波涛一般的助力，能展现出吞舟一般的宏大才能。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是李群玉在洞庭驿楼雪夜宴集后所作的抒怀诗。2. 开篇用郭伋的典故表达对贤明长官的期盼，也暗含自己无人赏识的失落。3. 中间描写宴集的场景，转而抒发自己漂泊无依、不善谋身的困顿。4. 诗人表明自己不愿随波逐流的操守，也为辜负知己的期待感到愧疚。5. 他一方面想要隐居避世，另一方面又渴望得到机会施展抱负。6. 末尾用吞舟的比喻表达自己远大的志向，希望能得到助力实现理想。7. 全诗情感真挚，既有怀才不遇的愁思，也有坚守本心的气节。8. 展现了晚唐下层文人困顿的处境与复杂的心境。
跨学科 · 是什么
郭伋竹马典故历史学
1. 郭伋是东汉初年的官员，官至并州牧，以贤明爱民著称。2. 《后汉书》记载，郭伋到并州任职时，当地有数百名儿童骑着竹马在道旁迎候他。3. 这个典故后来成为称颂地方官贤明、深得民心的常用典故。4. 诗人此处引用这个典故，是暗含对能赏识自己的贤明长官的期盼。5. "空迟留"三个字表明这种期盼没有得到回应，暗含失落的情绪。6. 这个典故的使用贴合诗人当时漫游求仕的处境，十分贴切。7. 典故的使用让诗句意蕴更加丰富，避免了直白抒情的浅陋。8. 读者可以通过这个典故快速理解诗人的心境与诉求。
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读写应用
诵读指导
1. 这首诗整体语速平缓，前两句读的时候略带怅惘的语气。2. 第三句描写宴集场景，语速可以稍快，语调略微上扬，体现宴集的热闹。3. 第四到第六句是抒发自身困顿，语速放缓，语调低沉，体现失落的情绪。4. 第七到第九句是表达内心的矛盾，语调要平缓，体现思考的状态。5. 最后两句表达远大抱负，语调上扬，语速稍快，体现豪情。6. 句间停顿：每两句之间停顿1秒，每句内部的停顿为“童儿/待/郭伋，竹马/空/迟留”这样的节奏。7. 诵读时要注意情感的起伏变化，贴合诗人的心境变化。8. 整体风格要质朴自然，不要过于夸张修饰。
句式仿写指导
1. 这首诗中“贱子迹未安，谋身拙如鸠”用比喻的手法直白抒发自身处境，仿写可以借鉴这种结构。2. 仿写句式为“[自身状态]，[喻体]如[事物]”，用具体的事物比喻自身的特点。3. 例如可以仿写为“客子衣犹薄，思亲切如荼”，表达漂泊在外思念亲人的心情。4. 也可以仿写为“学子题未解，求知渴如泉”，表达学生求知若渴的状态。5. 仿写时要注意前后句的关联，前句点明自身状态，后句用比喻强化特点。6. 比喻的事物要常见易懂，贴合要表达的情感，不要过于生僻。7. 这种句式适合用来抒发个人的真实感受，情感真挚自然。8. 可以在日常写作中用来表达自身的处境与心情，增强感染力。
名句写作应用
1. 核心名句“贱子迹未安，谋身拙如鸠”适合在表达怀才不遇、处境困顿的场景中使用。2. 例如在求职不顺、感慨自身处境时可以引用这句诗。3. 示例：“刚毕业的那段时间我四处碰壁，真可谓是‘贱子迹未安，谋身拙如鸠’，连房租都快交不起了。”4. 另一句名句“所期波涛助，𬊤赫呈吞舟”适合在表达渴望得到助力、施展抱负的场景中使用。5. 例如在项目启动、希望得到前辈指导时可以引用这句诗。6. 示例：“这次创业我准备了很久，‘所期波涛助，𬊤赫呈吞舟’，还请各位前辈多多指点。”7. 引用时要注意贴合语境，不要生硬套用。8. 这两句诗语言质朴，情感真挚，很容易引起读者的共鸣。
关联知识图谱
张衡《四愁诗》同典故
1. 本诗中“谁能吟《四愁》”一句明确引用了东汉张衡的《四愁诗》。2. 《四愁诗》是张衡晚年创作的七言骚体诗，收录于《昭明文选》。3. 该诗通过描写诗人思念四方美人却不得的愁思，暗喻对理想政治的追求与失意。4. 后世文人常引用《四愁诗》来抒发理想无法实现、怀才不遇的愁闷情绪。5. 李群玉此处引用这个典故，正是为了抒发自己漫游求仕却无人赏识的失意心境。6. 这个典故和开篇的郭伋典故形成呼应，共同点明了诗歌的核心情感基调。7. 典故的使用避免了直白抒情的浅陋，让诗歌的意蕴更加厚重丰富。8. 读者如果了解《四愁诗》的背景，就能更准确地把握诗人当时的心境。
名句 CLASSIC LINES
所期波涛助，𬊤赫呈吞舟
该句以夸张手法表达诗人渴望得到助力、施展抱负的雄心，气象阔大，是全诗的点睛之笔，体现了诗人的宏大志向。
贱子迹未安，谋身拙如鸠
该句以自谦口吻直白抒发诗人漂泊无依、不善谋身的困顿，语言质朴恳切，是后世抒发怀才不遇心境的常用名句，具有很高的传播度。
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作者 POET
李群玉 808-862
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