望汉江
西导岷源阔，南浮楚望开。
弄珠嫌蚌隠，投璧让蛟回。
岸翠山烟逼，波红日影来。
万艘徒扰扰，谁是济川材。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民
创作背景
创作背景
此诗具体创作年份史籍无确切记载，据诗意推断应为李适之仕途显达或遭际挫折时期所作。诗人借望汉江之景，抒发政治抱负与对时局的感慨，反映了开元、天宝年间士大夫阶层对国家治理与人才任用的普遍关注。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四联，格律严谨，平仄协调，中二联对仗工整。五言律诗定型于初唐，至盛唐已臻成熟，是唐代科举应试与文人酬唱的重要体裁。
情感 · 解读
诗中既有对汉江壮丽景色的生动描绘，更寄寓了诗人对国家人才选拔机制的深层思考。尾联以“万艘徒扰扰”与“济川材”形成强烈对比，抒发了诗人对庸碌之辈充斥朝堂、真正栋梁之才被埋没的愤懑与忧虑。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“导”意为发源、引导。“阔”形容江面宽广。“楚望”指楚地的山川胜景。“扰扰”形容纷乱喧闹的样子。“济川材”比喻能担当国家重任的人才，典出《尚书》。
逐句释义
西面导引着岷江源头之水，江面宽阔；南面漂浮于楚地，视野开阔。戏弄明珠嫌弃蚌蛤隐藏，投下玉璧礼让蛟龙回旋。岸边翠色欲滴，山间烟岚逼人；波光粼粼，红日倒影映照江中。万艘船只徒然纷乱喧闹，究竟谁才是那能够渡河的栋梁之材？
核心主旨
这首诗通过描写汉江壮丽开阔的景色，以及江上舟船繁杂的景象，运用典故和比喻，表达了诗人对当时社会庸才充斥、真正人才被埋没现象的批判，抒发了忧国忧民的情怀。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句涉及中国古代地理认知。汉江发源于陕西，流经湖北汇入长江。古人地理考察受限，常以岷江为长江源头，诗中“西导岷源”反映了唐代对江河源流的传统观念，体现了文学地理的想象与实际地理源流的差异。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联应舒缓开阔，体现江面浩渺；颔联颈联语调需灵动，注意对仗词的重音；尾联“徒扰扰”需读出惋惜愤懑，“谁是”一句应读出反问的力度与深沉的思考。
句式仿写
可仿写“万艘徒扰扰，谁是济川材”句式，运用数量词对比与反问修辞。例如：“千言徒扰扰，何处觅真知”、“万灯徒耀耀，哪盏照归途”。通过对比与反问，增强语言表现力。
写作应用
“济川材”一词可用于写作中形容能担当重任的优秀人才。在议论文中，可引用此典故论述人才选拔的重要性，如“时代呼唤济川材，莫让庸碌误苍生”，增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
李适之同作者
本诗作者，唐代宗室，官至宰相，为“饮中八仙”之一。
名句 CLASSIC LINES
万艘徒扰扰，谁是济川材
此联为全诗诗眼，以“万艘”喻指芸芸众生或庸碌官僚，以“济川材”喻指能担当国家大任的栋梁之才。通过反诘句式，有力讽刺了当时社会人才选拔的混乱与真才难觅的现状，具有深刻的社会批判意义。
标签 TAGS
作者 POET
宋祁 998年－1061年
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