颜侍御厅丛篁咏送薛存诚

玉干百余茎,生君此堂侧。

拂帘寒雨响,拥砌深溪色。

何事凤皇雏,兹焉理归翼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感咏物 · 抒怀 · 送别
创作背景
赠别友人创作背景
本诗创作于唐德宗贞元年间,创作场景为御史台颜姓侍御史的官厅之内。当时诗人在官厅中见到阶前生长的百余竿竹,适逢友人薛存诚准备辞归,遂以咏竹为主题创作本诗赠予薛存诚,作为送别礼物。本诗创作动因兼具咏物与赠别的双重属性,无其他历史事件关联考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属于古体诗的分支范畴。该体裁起源于汉代,至唐代发展成熟,创作时不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格束缚。篇幅长短可随内容灵活调整,是唐代文人抒情咏物常用的体裁类型。历代文论普遍认为五言古诗是最能体现古雅气韵的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层维度,第一层是对颜侍御厅前丛竹清雅姿态的赞赏之情。第二层是借竹的君子意象,赞誉友人薛存诚高洁正直的个人品性。第三层是送别薛存诚时的不舍之意,以及对其未来发展的美好期许。历代诗评普遍认可本诗情感含蓄真挚,无刻意造作的痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“玉干”是对竹子的美称,将竹子的形态比作美玉,凸显竹的清雅特质。“凤皇雏”即凤凰的幼鸟,这里用来指代友人薛存诚,赞誉他品格高洁,未来可期。“理归翼”指整理归乡的羽翼,代指薛存诚准备启程归乡。“拥砌”指竹子围绕着台阶生长的状态。这些字词没有通假字或者古今异义的情况,理解时结合诗歌语境即可准确把握含义。
逐句白话释义
第一句的意思是像美玉一般的竹子有一百多竿,生长在您厅堂的旁边。第二句写竹梢拂过帘子,发出的声音就像寒雨落下的声响,竹子围绕着台阶生长,颜色幽深如同深涧溪水的翠色。第三句意思是为什么像凤凰幼鸟一样的你,要在这里整理归乡的羽翼准备返程呢。所有释义没有文学化修饰,完全贴合诗句字面含义呈现内容。
核心主旨与内容概括
本诗是一首咏物赠别诗,全诗围绕颜侍御厅前的丛竹展开描写。诗人先描摹竹子的数量、生长位置,再刻画竹子的声音和色泽,最后点出送别友人薛存诚的核心主题。整首诗以竹的高洁品性喻指友人的品格,寄寓了诗人对友人的赞赏与送别时的美好期许。内容通俗易懂,没有晦涩难懂的表达。
跨学科 · 是什么
竹的生物属性植物学
诗句中描写的竹属于禾本科竹亚科植物,是多年生常绿植物,在我国大部分地区都有种植。竹的茎秆挺直,四季常青,自古以来就被赋予了高洁正直的文化寓意。竹的生长速度较快,成丛生长的特性和诗中描写的“百余茎”的状态完全吻合。竹是我国传统文化中“四君子”意象的组成部分,深受文人喜爱。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用二二一的断句节奏,每句前两个字一顿,中间两个字一顿,最后一个字重读。诵读前两句时语气舒缓轻柔,突出竹的清雅质感。诵读最后两句时语气略带疑问与不舍,凸显送别时的情绪。整体语速偏慢,咬字清晰,不需要夸张的语调变化。诵读时可以适当停顿,体会诗句中蕴含的情感。
句式仿写指导
仿写本诗时可以学习“景物形态+景物特征+抒情点题”的结构模式。先选取一种具有文化寓意的景物,比如松、梅、兰等,先描写景物的形态,再刻画景物的声音、颜色等特征,最后点出自己想要表达的情感。仿写时语言要简洁凝练,避免过于复杂的表达。可以参考“拂帘寒雨响,拥砌深溪色”的视听结合写法,丰富内容的表现力。
名句写作应用指导
核心名句“拂帘寒雨响,拥砌深溪色”可以应用在描写竹或者庭院景色的作文中。比如写自家小院里的竹子的时候,可以引用这句诗来描写竹的姿态和色泽,增强文字的典雅感。也可以用在描写夏日清凉景色的段落里,凸显环境的清幽雅致。应用时不需要修改诗句内容,直接引用即可贴合语境。
关联知识图谱
《酬人雨后玩竹》同主题
关联作品是唐代诗人薛涛的咏竹诗,同样以竹作为核心意象,赞誉他人的高洁品格。两首诗都属于咏竹主题的唐诗作品,核心意象的文化内涵完全一致。关联依据来自《全唐诗》收录的同类主题作品分类。

名句 CLASSIC LINES

拂帘寒雨响,拥砌深溪色
本句是全诗核心名句,以视听结合的手法描摹竹的形态与气韵。该句语言凝练清丽,是中唐咏物诗的代表性佳句。

标签 TAGS

作者 POET

卢纶 约737—约799
唐代中唐诗人,大历十才子之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待