家园示弟槱 其六

谁使余为墨,朝朝哭染丝。

猎鹰才子累,杀虎古人痴。

早信山宜面,休嫌谷可移。

日光图史满,炳烛却惊迟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感焦虑
创作背景
晚年教子
此诗作于杨万里晚年退居家乡吉水之时。诗人一生刚直,晚年目睹国势衰微,寄望于后代能继承家风。其子杨槱(字才卿)当时正值青年,诗人以此诗示子,意在劝学警醒,体现了父亲对儿子的严爱与厚望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。全诗共八句四十字,格律严谨,对仗工整,体现了宋代士大夫对诗歌法度的重视。五言律诗在唐代定型,至宋代在立意与理趣上又有新变,是文人抒发性情、议论时事的重要载体。
情感 · 解读
诗人通过自嘲与典故,表达了对子女教育问题的深切焦虑。既有对自身家学传承的担忧,也有对儿子杨槱未来成长的期许与鞭策,情感深沉而复杂,体现了宋代士人家庭教育的典型心态。

基础解读 READING

语文核心知识
字词注释
「余」指诗人自己。「墨」此处借指墨刑或墨色,隐喻忧愁。「染丝」典出《墨子》,比喻环境影响或人生选择。「猎鹰」比喻受束缚的人才或被驱使的工具。「杀虎」指打虎之事,此处借指冒险或鲁莽行为。「炳烛」点蜡烛,典出《说苑》,意指夜读或老而好学。
逐句释义
是谁让我变成了黑色的墨,整天为染丝的颜色而哭泣悲伤。像猎鹰一样被束缚,这是才子的负累;像古人那样打虎,这是痴人的冒险。如果早知道山峦适合面对,就不要嫌弃山谷可以迁移。阳光照满了图书史籍,点起蜡烛夜读才惊讶时间已晚。
主旨概括
这首诗是杨万里写给儿子杨槱的家训诗。诗人通过一系列典故和比喻,教育儿子要珍惜时间,勤奋读书,不要贪图安逸或从事危险无用之事,表达了父亲对儿子成长的深切关怀和殷切期望。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
诗句描写白天阳光洒满书房,体现了古人对自然光照的利用。在电灯发明之前,人类活动主要依赖日光,日出而作、日落而息是基本的生活规律。诗人强调白日苦读,符合自然光照条件下的用眼卫生与作息习惯。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜中速稍缓,体现教子的语重心长。首联「哭染丝」要读出沉痛感;颔联「累」「痴」重读,强调否定态度;颈联转折要自然;尾联「惊迟」二字要读出警醒之意,余韵悠长。
句式仿写
可仿写「早信……,休嫌……」句式。例如:「早信书山路远,休嫌学海舟孤。」此句式用于表达先见之明与劝诫之意,逻辑清晰,对比鲜明。
写作应用
「炳烛却惊迟」一句常用于形容勤奋苦读或感叹时光易逝。在写作中可用于描写备考场景、劝学主题或表达对虚度光阴的悔悟,如:「面对高考,他日夜苦读,炳烛夜游,只惊岁月之迟。」
关联知识图谱
诚斋体同作者
本诗语言通俗、比喻生动,体现了杨万里「诚斋体」活泼自然、善于说理的独特诗风。

名句 CLASSIC LINES

日光图史满,炳烛却惊迟
此联为全诗警策之句。上句写白日苦读、图书满架的勤勉景象,下句化用师旷劝学典故,感叹夜读之时惊觉时光已晚。既劝勉儿子珍惜少壮时光,也流露出诗人晚年对生命流逝的紧迫感,具有极强的警世意义。

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作者 POET

郑樵 1104年-1162年
南宋史学家、目录学家、诗人

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