赠施尧年老人其三

谒叟搘筇步后吴，茅檐枳落水平铺。

大儿侍侧霜飘领，犹著荆衣学弄乌。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感孝亲

创作背景

生活纪实

此诗为作者赠予友人施尧年的纪实之作，具体创作年份史无明载。据内容推测，当时作者正游历于江南一带，深入民间生活。诗中场景应为作者亲历亲见，真实记录了宋代普通农家的生活状态与家庭伦理。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究格律严谨与声韵和谐。此体盛行于唐代，至宋代依然为文人抒写生活情趣的重要载体。诗作短小精悍，便于即景抒情，具有极高的艺术表现力。

情感 · 解读

诗中通过描绘拜见长者及父子相承的画面，流露出对施尧年老人的敬重之情。作者捕捉大儿侍侧、寒衣学弄乌的细节，展现了晚辈对长辈的孝顺与依恋。情感真挚淳朴，体现了传统伦理道德的温情。

语文核心知识

重点字词

“谒”意为拜见，表示对长者的尊敬。“叟”指老人。“搘筇”意为拄着竹杖。“后吴”指地名或吴家后宅。“茅檐”指茅屋屋檐。“枳落”指枳树篱笆。“大儿”指老人的长子或长孙。“霜飘领”形容天气寒冷，霜雪飘落在衣领上。“荆衣”指粗布衣服。“弄乌”指模仿乌鸦或玩弄乌鸦，此处指孩童的游戏。

逐句释义

我去拜见一位拄着竹杖的老人，他正缓步走在吴家后宅。茅屋的屋檐下，枳树篱笆旁，水面平铺开来。大儿子侍立在老人身旁，寒冷的霜雪飘落在他的衣领上，但他依然穿着粗布衣服，在学着模仿乌鸦的样子玩耍。

核心主旨

这首诗通过描写拜访老人所见到的场景，展现了农家生活的宁静与质朴。重点刻画了儿孙在寒冷中依然陪伴老人、孝敬长辈的画面，表达了作者对这种淳朴家风的赞美之情。

跨学科 · 是什么

地理环境地理学

诗中“水平铺”生动描绘了江南水乡特有的地理风貌。该地区地势低平，河网密布，水面广阔平静，与“茅檐枳落”的村居景象相映成趣，构成了一幅典型的江南水乡画卷。

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读写应用

诵读指导

诵读时语调应平和舒缓，体现农家生活的宁静。首句“谒叟”稍作停顿，体现敬意。次句“水平铺”读得开阔悠长。后两句“霜飘领”与“学弄乌”形成冷暖对比，语气中要流露出对孩童的怜爱与赞赏。

句式仿写

可仿写“人物+动作+环境描写”的句式。例如：“稚子倚门望归路，落叶满阶风自扫。”通过动静结合，刻画人物在特定环境中的状态。

写作应用

核心名句“大儿侍侧霜飘领”可用于描写孝心、亲情或寒苦生活中的温情场景。在写作中，可借鉴其通过细节描写（如霜飘领、荆衣）来烘托人物品质的手法，使文章更具感染力。

关联知识图谱

孝经同思想

诗中儿孙侍侧的场景，是《孝经》中“谨身节用，以养父母”思想的生动体现。