文宣王及其弟子赞 其二六
遐想子期，挟策圣帷。
涉道是嗜，惟士可縻。
在德既贤，在名廼垂。
洋洋之风，逮今四驰。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感崇敬 · 追思
创作背景
绍兴复兴
此诗为宋高宗赵构在南宋绍兴年间所作《文宣王及其弟子赞》组诗中的第二十六首。当时南宋朝廷偏安江南，高宗通过祭祀孔子、追封并赞颂孔门七十二贤，以此确立道统地位，凝聚士大夫人心，巩固政权合法性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁，源于先秦《诗经》体式，以四字句为基本单位。全诗节奏短促有力，格调庄重典雅，具有浓厚的庙堂文学色彩。宋高宗赵构以此体裁撰写赞语，旨在继承儒家正统文化，彰显对先圣先贤的尊崇。
情感 · 解读
全诗情感基调为对先贤颜涿聚的深切追思与高度推崇。作者通过想象其求学情景，赞扬其对道的执着追求，表达了对贤者德行与名声的敬仰之情，体现了儒家尊师重道的价值观。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
「遐想」意为悠远地思索或想象。「子期」指颜涿聚，字子期，孔子弟子。「挟策」意为手持书简，指勤学。「圣帷」指孔子的讲学处。「嗜」意为特别爱好。「縻」意为束缚、羁留。「垂」意为流传。「洋洋」意为美好、广大。「逮」意为及、到。
逐句释义
悠远地追想颜子期，他手持书简侍立于孔圣人的帷帐旁。他一心追求大道，只有士人的志向才能羁留住他。他在德行上已经具备贤者的品质，他的名声因此流传下来。他那美好的风范，直到今天仍然传扬四方。
核心主旨
这首诗是宋高宗赞颂孔子弟子颜涿聚的祭文。诗歌通过想象颜涿聚勤奋学习的情景，赞扬了他对道的执着追求和贤良的品德。表达了作者对先贤的敬仰之情，以及对儒家道德风范的推崇。
跨学科 · 是什么
颜涿聚身份历史学
颜涿聚，名庚，字子期，春秋末年鲁国人（一说齐国人），孔子七十二弟子之一。历史上关于他的记载较少，主要见于《史记·仲尼弟子列传》。他以其勤学和对道的追求被后世列入孔庙从祀。
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读写应用
诵读指导
诵读时应保持庄重、肃穆的基调，语速适中。四言诗节奏感强，通常采用“二二”节拍，如“遐想/子期，挟策/圣帷”。每句末尾字音可稍作延长，以体现颂赞的韵味。
句式仿写
可模仿“在德既贤，在名廼垂”的句式进行仿写。该句式为“在……既……，在……廼……”，形成对仗关系。例如：“在学既勤，在业廼成”，表达在学习上勤奋，在事业上就能有所成就。
写作应用
“洋洋之风，逮今四驰”可用于形容某种优良的传统、精神或作风流传广泛，影响深远。例如在写作关于文化传承的文章时，可用此句形容儒家思想跨越千年的影响力。
关联知识图谱
孔子弟子人物关联
颜涿聚为孔子七十二贤之一，受宋高宗追封赞颂。
名句 CLASSIC LINES
在德既贤，在名廼垂
此二句为全诗核心名句，高度概括了儒家立德、立名的人生价值观。意指颜涿聚因具备贤德而受人尊敬，其名声因此流传后世。语言凝练，对仗工整，是庙堂颂赞文学的典型表达。
标签 TAGS
作者 POET
宋高宗 1107年-1187年
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