冯震野航

蓬莱弱水三万里,片帆风便一日耳。

世间众水集枯沟,蛙黾自夸河伯秋。

况于平地凿户牖,此岂有水仍推舟。

先生弹铗太不恶,昔人野航今改作。

明知此意不为鱼,船头船尾千卷书。

笭箵活计大如斗,欲驾雷电凌空虚。

白波涨天须少待,小劫未迟苍鬓改。

安排去作踏浪儿,几度桑田变成海。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感旷达 · 豪迈
创作背景
酬赠题咏
此诗为作者酬赠友人冯震之作,具体创作年份史无明载。诗题“野航”指野外水泽中的船只,古人常以此喻隐逸或江湖之志。结合诗意,冯震可能是一位胸怀大志却身处下僚的士人,作者借改装“野航”一事,鼓励友人不必拘泥于眼前困境,当以此为契机,等待时机乘风破浪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于近体诗向古体诗回归的变体形式。七古不讲究严格的平仄对仗,韵律自由奔放,适合表达豪放洒脱的情感。此诗继承了唐代韩愈、孟郊以来以文为诗的传统,句式长短错落,气势充沛。在宋代诗坛,七言古诗常用于抒发政治抱负或人生感慨,具有极高的艺术表现力。
情感 · 解读
全诗情感基调豁达豪迈,充满浪漫主义色彩。诗人通过描绘想象中的壮阔航行,表达了对友人才华的赞赏与对未来的乐观期许。情感由对世俗浅薄之徒的嘲讽,转为对先生高尚志节的颂扬,最后落脚于对沧海桑田变迁的超然态度,展现了宋儒特有的理性与旷达。

基础解读 READING

语文核心知识
蓬莱弱水
“蓬莱”是传说中的海上仙山。“弱水”是神话中浮力极弱、鸿毛不浮的河流。这里用来比喻极其遥远且难以逾越的地方。诗人用此典故开篇,意在说明只要有顺风,再遥远的地方也能一日到达,为全诗奠定了豪迈的基调。
蛙黾
“蛙黾”指青蛙和蛤蟆一类的动物。诗中用来比喻见识短浅、盲目自大的小人。它们在干枯的水沟里自吹自擂,以为自己像河伯一样伟大。这个词语形象生动,充满了讽刺意味,与开篇的宏大意象形成鲜明对比。
全诗大意
蓬莱仙岛的弱水相隔三万里,只要顺风,片帆一日即可到达。世间凡水汇聚在枯沟里,青蛙却自夸像秋水暴涨时的河神。况且在平地上开凿门窗,哪里有水能推动船只?先生弹剑而歌并不算坏,古人野航如今改头换面。明知这番心意不是为了捕鱼,船头船尾堆满了千卷书籍。渔具笭箵大如斗,想要驾驭雷电凌空飞驰。白浪滔天还需稍作等待,小劫难不迟,鬓发变白也无妨。安排去做踏浪儿,看几度桑田变成沧海。
核心主旨
这首诗通过描写友人冯震改装船只的事件,赞扬了他不慕名利、潜心学问的高尚品质。诗人用夸张的想象和鲜明的对比,讽刺了目光短浅的世俗之徒,表达了对友人远大志向的支持,以及对人生际遇变化的豁达态度。
跨学科 · 是什么
河伯历史学
河伯是中国古代神话中的黄河水神。传说河伯名叫冯夷,渡河溺死而被天帝封为水神。在《庄子·秋水》中,河伯见秋天河水暴涨,以为天下之美尽在于己,直到看见大海才望洋兴叹。诗中借用此典故,讽刺那些见识浅薄却盲目自大的人。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言古诗,诵读节奏较为自由,一般按“二二三”或“四三”划分。例如:“蓬莱/弱水/三万里,片帆/风便/一日耳”。读出豪迈气势,中间换气自然。对于“明知此意不为鱼”等议论句,语速可稍缓,以示郑重。
句式仿写
仿写“明知此意不为鱼,船头船尾千卷书”句式。该句运用转折与对比,前句否定世俗目的,后句点明真实志向。仿写示例:“明知此行不为利,脚下心头万里路。”通过仿写,学习如何用具体意象表达抽象志向。
写作应用
“明知此意不为鱼,船头船尾千卷书”可用于描写专注学业、淡泊名利的场景。例如在写“我的老师”或“书香校园”主题时,可用此句形容老师或学生沉浸在书海中的专注神情,表现精神追求超越物质享受的高雅境界。
关联知识图谱
河伯与北海若同典故
诗中“蛙黾自夸河伯秋”直接化用《庄子·秋水》中河伯“以天下之美为尽在己”的寓言故事,两者皆用以讽刺见识浅薄之人。

名句 CLASSIC LINES

明知此意不为鱼,船头船尾千卷书
此联为全诗核心名句,运用对比手法点明主旨。诗人指出冯震造船之意不在捕鱼谋生,而在承载满船诗书,以此象征士人以天下为己任的高洁志趣。诗句化用《史记》典故,将物质生活的匮乏与精神世界的富足形成强烈反差,生动刻画了宋代士大夫安贫乐道的群体形象,具有极高的文化辨识度。

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作者 POET

李石 1108-1181
南宋进士、地方官员、文人

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