挽船

群儿生长轻江湖,上船下船谁使驱。

江牵百丈沙水涩,岸上风雪兼泥涂。

下循枯苇鹅鸭乱,上控绝壁猿猱呼。

可怜进寸得退尺,挽脚不住头欲扶。

均之两两穷性命,我自有罪非尔辜。

二年学省一不补,天子幸赦怜其愚。

一船放归小如叶,满载岂有海上珠。

琴书之外求长物,去时未有来时无。

尔曹怜我共努力,归路尚远天西隅。

泊船且醉花柳岸,为尔尚肯满眼沽。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感悲悯 · 愧疚 · 自省
创作背景
罢官归乡
此诗作于诗人罢官归乡途中。诗中提及“二年学省一不补”,指其在国子监任职两年而无政绩补报朝廷,幸蒙天子赦免怜惜其愚钝而放归。背景是诗人仕途受挫,心情沉郁。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式较为自由。七古源于汉魏乐府,至唐代发展成熟。此诗笔力苍劲,叙事与抒情结合,体现了宋诗以文为诗、注重写实的特征。
情感 · 解读
诗中描绘了纤夫在风雪中艰难拉船的场景,诗人对他们的痛苦深表同情。同时,诗人自责因自己归乡而劳累众人,体现了士大夫仁民爱物的悲悯情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
百丈
指牵船的纤缆(绳索)。在古代水路运输中,逆水行舟时常需纤夫在岸上拉纤,所用长绳即称“百丈”。此处写出了拉纤工具的沉重与粗大。
意为不滑润、滞涩。此处形容沙水浅而水流不畅,船底摩擦沙石,行进极其困难。一个字生动地道出了行船的阻力之大。
诗句释义
孩子们生长在江湖边,不把江湖险阻当回事,上船下船是谁在驱使呢?江水牵引着百丈长纤,沙水滞涩难行,岸上既有风雪又有泥泞。脚下踩着枯萎的芦苇,惊得鹅鸭乱飞,手上控制着纤索攀爬绝壁,只听得猿猴哀叫。可怜进了一寸却退了一尺,脚下站不稳,头都要扶着地了。你们和我都在耗损性命,这本是我自己的罪过,不是你们的错。在国子监两年没有任何政绩,天子幸而赦免并怜惜我的愚钝。这一艘放归的船小得像片树叶,满载而归哪里有海上的珍珠呢?除了琴和书之外再无长物,去的时候没有,来的时候也无。你们可怜我而共同努力,归路还远在天之西隅。停船暂且在花柳岸边醉一场,为了你们我肯买酒痛饮。
核心主旨
这首诗描写了纤夫在恶劣天气下拉船的艰辛场景,表达了诗人对劳动人民苦难的深切同情。同时,诗人结合自己罢官归乡的经历,表达了对自己无能、连累他人的愧疚之情。
跨学科 · 是什么
物理学物理学
纤夫拉船时,船体与河床沙石产生巨大的滑动摩擦力。当牵引力不足以克服摩擦力及水流阻力时,船只会出现“进寸退尺”的现象。这体现了力学中摩擦力对物体运动的阻碍作用。
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读写应用
诵读指导
全诗情感沉重,诵读时语速宜缓。前八句写拉纤之苦,语调要凝重有力;“可怜进寸得退尺”一句要读出艰难感。中间自责部分语调转为沉痛愧疚,最后四句稍显旷达,但底色仍是苍凉。
句式仿写
“可怜进寸得退尺”运用了对比和夸张手法,生动刻画了进退两难的处境。可仿写为:“可叹求全反得缺,用心良苦成虚妄”,用于表达事与愿违的无奈。
写作应用
“琴书之外求长物,去时未有来时无”一句常用于形容清廉自守、行囊羞涩的境况。在写作中,可用于描写读书人的清贫与风骨,或表达淡泊名利的人生态度。
关联知识图谱
《纤夫之歌》同主题
两者都以纤夫为描写对象,展现了劳动者的艰辛与力量,但本诗更侧重于士大夫视角的悲悯与自省。

名句 CLASSIC LINES

可怜进寸得退尺,挽脚不住头欲扶
这两句描绘了纤夫逆风拉船的艰难情状,进退失据,身体失衡。不仅写出了物理上的艰难,也隐喻了诗人仕途进退维谷的困境。

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作者 POET

李石 1108-1181
南宋进士、地方官员、文人

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