黎厅相并栽柏生意可喜

李石 · 宋

一级寒阶不尽登，齐腰立雪我何能。

庭前柏树君知否，便是西来两代僧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感禅悦

创作背景

禅林雅集与公案唱和

此诗创作于宋代禅林环境，具体背景为诗人与名为“黎厅”的友人或同参道友共同栽种柏树之时。宋代士大夫与禅僧交往密切，常以植树造林为雅集内容，诗人触景生情，借庭前柏树这一经典禅宗意象，即兴赋诗，旨在点拨后学、阐扬宗风。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句二十八字。此体讲究格律严整，押韵平仄皆有定规，是宋代文人禅僧常用的抒情言志载体。七绝体制短小精悍，便于捕捉瞬间感悟，在宋代禅林文学中占有重要地位。

情感 · 解读

核心情感并非世俗悲喜，而是体现禅宗特有的“禅悦”与法脉传承的庄严感。诗人借柏树生意，表达对禅法西来、祖师付法的虔诚敬意，同时流露出对后学晚辈（黎厅）悟道潜力的肯定与期许，情感基调高古淡远。

语文核心知识

重点字词注释

“一级”指一层层台阶，暗示攀登过程。“不尽登”意为一直登到最高处。“齐腰立雪”是典故，指禅宗二祖慧可立雪断臂求法的故事。“君”是对友人的尊称。“西来”指禅宗初祖达摩自西土而来。“两代僧”指达摩与慧可师徒二人。

逐句白话释义

一层层寒冷的台阶我不停地攀登，但我怎能有当年慧可立雪求法那样的诚心与毅力呢？你可知这庭院前的柏树意味着什么？它便象征着西土东来的两代祖师，传承着佛法的真谛。

核心主旨概括

这首诗通过描写登阶、栽柏的生活场景，运用禅宗典故，表达了诗人对禅宗祖师求法精神的敬仰。诗人自谦不如古人，同时借柏树点化友人，说明佛法真谛就在眼前的平常事物之中，鼓励后学体悟禅法传承的深意。

跨学科 · 是什么

植物学生长特性植物学

柏树是柏科植物的通称，属于常绿乔木或灌木。其叶片多呈鳞形或刺形，四季常青。柏树根系发达，适应性强，耐寒耐旱，寿命可达数百年甚至上千年。古人常栽柏于庭院或陵墓，取其“经冬不凋、万古长青”的生物特性，象征坚贞与永恒。

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读写应用

诵读节奏指导

诵读时语速宜平缓沉稳，体现禅诗的淡然意趣。前两句“一级/寒阶/不尽登，齐腰/立雪/我/何能”节奏紧凑，表现攀登与自谦；后两句“庭前/柏树/君/知否，便是/西来/两代僧”应适当放慢，尤其是“君知否”三字需重读且留白，引出最后的顿悟感。

基础句式仿写

可仿写“……君知否，便是……”句式。例如：“窗前明月君知否，便是故乡一片情。”通过设问句式引出后句的象征意义，将眼前景物与深层情感或哲理连接，适合用于借景抒情的写作练习。

写作应用场景

核心名句“庭前柏树君知否”适用于“观察生活”、“发现美”、“传承”等主题的写作。在作文中可引用此句，论证“真理往往隐藏在平凡事物中”的观点，或用于描写庭院景色时增添文化底蕴，表达对传统文化的致敬。

关联知识图谱

赵州禅师同典故

本诗“庭前柏树”直接源于赵州从谂禅师的“柏树子”公案，二者核心意象完全一致。