喜雨
提封为国守，乐岁见天心。
与此一年食，赐之三日霖。
打荷看急点，历竹有清音。
上帝嗟何远，昭昭寔汝临。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民
创作背景
祈雨应验
本诗创作于作者任职地方期间，具体时间约为唐玄宗天宝年间。时值大旱，作者作为地方长官（提封）为民祈雨，后果然降下甘霖，解除了旱情。作者感念天恩浩荡，遂作此诗以记其事，既表达了对上天垂怜的敬畏，也流露出对百姓丰收有望的欣慰之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句四十字，格律严谨，属于近体诗范畴。五言律诗起源于南北朝，成熟于唐初，讲究平仄、对仗与押韵，是唐代文人展示才学、抒发政治抱负的重要载体。此体裁要求颔联与颈联对仗工整，本诗严守格律规范，体现了作者深厚的文学功底。
情感 · 解读
全诗情感核心在于对民生的深切关怀与对天恩的感激。作者身为地方官员，视百姓之乐为己乐，视天降甘霖为上天对百姓的恩赐，体现了儒家民本思想与仁爱精神。情感层次由忧转喜，由敬畏转为感恩，展现了古代良吏的责任担当与人文情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
提封
“提封”指管辖的疆域、国土，此处代指作者作为地方长官所管辖的区域。作者用此词表明自己守土有责的身份，点明了“为国守”的职责所在。这是古代官员对自己治理区域的正式称呼，体现了对国家赋予职权的重视。
乐岁
“乐岁”意为丰收之年，出自《孟子》中“乐岁终身苦”的典故。在本诗中，作者认为天降甘霖预示着丰收，体现了百姓对温饱的渴望。这一词语简洁地概括了百姓最朴素的愿望，也反衬出旱情解除后的喜悦心情。
首联释义
我作为地方长官为国守卫疆土，在丰收之年看见了上天爱民的心意。这两句开宗明义，交代了身份与背景，将自然现象与天意联系起来，奠定了全诗感恩的基调。
颔联释义
有了这场雨，百姓一年的口粮就有了着落，上天赐予了这三天的连绵大雨。这两句写出了雨水对民生的重要性，将“天心”具体化为“三日霖”，体现了恩泽的深厚。
颈联释义
雨点急促地打在荷叶上，雨声穿过竹林传来清脆的音响。这两句运用视听结合的手法，生动描绘了雨景，表现了作者对雨的喜爱与欣赏，充满了生机与活力。
尾联释义
上天离我们并不遥远，那明明白白的雨露就是上天降临的证明。结尾升华主题，表达了作者对上天的敬畏与感激，认为天意就体现在这实实在在的恩泽之中。
主旨概括
这首诗通过描写祈雨得雨的经过，表达了作者关心百姓疾苦、感激上天恩赐的思想感情。全诗语言质朴，情感真挚，既有对民生的忧虑，又有对喜雨的欢欣，体现了古代官员忧国忧民的责任感。
跨学科 · 是什么
农业地理地理学
诗中提到“与此一年食”，反映了唐代农业社会“靠天吃饭”的地理特征。降雨量直接决定粮食产量，雨水是农业生产的命脉。唐代关中及中原地区常受旱灾威胁，水利工程虽有所发展，但自然降水仍是决定丰收的关键因素。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言律诗“二三”或“二一二”的节奏。首联“提封/为国守”读得庄重，“乐岁/见天心”读得舒缓。颈联“打荷/看/急点，历竹/有/清音”要读出轻快感，重读“急”与“清”，表现雨的声势与悦耳。
句式仿写
可仿写颈联“动词+名词+动词+形容词+名词”的结构。例如：“敲门听细语，过径留余香”。通过模仿，学习诗人如何运用动词串联意象，营造出视听结合的画面感，提升语言表现力。
写作应用
“打荷看急点，历竹有清音”可用于描写夏日雨景或表达喜悦心情的作文中。例如：“夏日的雨来得急促，正如古人所言‘打荷看急点，历竹有清音’，那雨声仿佛是大自然演奏的乐章。”引用此句可增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
杜甫《春夜喜雨》同主题
两首诗均以“喜雨”为题，表达了对雨水滋润万物、造福百姓的喜悦之情。杜甫诗重在细腻描写雨之形态，本诗重在表达官员的感恩与责任，二者情感内核一致。
名句 CLASSIC LINES
打荷看急点，历竹有清音
此联为全诗写景名句，生动描绘了雨打荷叶、穿过竹林的声音与形态。以“急点”状雨势之猛，以“清音”写雨声之悦耳，视听结合，动静相宜。不仅写出了喜雨的声势，更通过“荷”与“竹”的高洁意象，隐喻了作者清正廉洁的君子人格，历来为评家所称道。
标签 TAGS
作者 POET
晁公溯
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