余壮岁尝假居塔山寺后三十年重到赋二绝 其一
故山重到思依依，不见霜眉雪顶师。
三十年间真一梦，夜檠犹记读书时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
创作背景
戴表元重游塔山寺感旧
此诗为宋末元初诗人戴表元所作，他壮年时曾寄居奉化塔山寺读书，三十年后重游此地，当年相识的老僧已圆寂，抚今追昔写下这组七言绝句。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，全篇共四句，每句七字，格律要求严格，是古典诗词中流传最广的体裁之一。
基础解读 READING
语文核心知识
假居、霜眉雪顶、夜檠、依依
1. 假居指临时借住的意思，这里指诗人年轻时没有固定居所，寄居在塔山寺里。2. 霜眉雪顶是用比喻的手法形容年老的僧人，眉毛像结了霜，头顶的头发像落了雪。3. 夜檠的檠指的是古代支撑灯盏的架子，这里代指油灯。4. 依依原本是形容柳条柔软摆动的样子，这里用来形容思绪绵长不断的状态。5. 师在这里指的是塔山寺里的老禅师，诗人当年寄居时和他相识。6. 壮岁指的是人的青壮年时期，一般是二三十岁的年纪。7. 赋二绝指的是创作两首七言绝句，这是其中的第一首。8. 重到就是再次来到的意思，对应题目里说的三十年后重游故地。
全诗逐句翻译
1. 第一句“故山重到思依依”的意思是，我再次来到曾经住过的塔山，思绪绵长缠绕，久久不能平静。2. 这里的故山不是指故乡的山，而是指自己曾经寄居过的塔山寺所在的山。3. 第二句“不见霜眉雪顶师”的意思是，我四处寻找，却再也见不到当年那位眉毛头发都雪白的老禅师了。4. 这句话暗藏了物是人非的怅惘情绪，隐含了老禅师已经圆寂的事实。5. 第三句“三十年间真一梦”的意思是，从当年离开到现在回来，三十年的时光飞快流逝，真的就像做了一场大梦一样。6. 这句话用梦境来比喻时光的虚幻和流逝之快，带有强烈的感慨色彩。7. 第四句“夜檠犹记读书时”的意思是，直到现在我还清楚地记得，当年深夜里就着寺里的油灯刻苦读书的时光。8. 这句话把飘忽的梦境拉回到真切的记忆里，让情感落到了具体的小事上，更有感染力。
重游故地的怀旧与时光之慨
1. 这首七言绝句是宋末元初诗人戴表元的晚年作品。2. 诗歌的创作背景是诗人三十年后重游自己年轻时曾经寄居读书的塔山寺。3. 全诗围绕“重到故地”的所见所感展开，抒发了多层复杂的情感。4. 第一层情感是故地重游却见不到旧识老僧的遗憾与怅惘。5. 第二层情感是对三十年岁月飞快流逝、世事变幻无常的深切感慨。6. 第三层情感是对自己年少时在寺中刻苦读书的青春岁月的深切怀念。7. 整首诗语言非常朴素平实，没有华丽的修饰，情感却非常真挚动人。8. 读者很容易从这首诗里联想到自己的旧地重游经历，产生强烈的情感共鸣。
跨学科 · 是什么
宋元士人寄居寺庙读书习俗社会学
1. 这首诗里提到诗人年轻时曾寄居塔山寺读书，这在宋元时期是非常普遍的现象。2. 宋元时期的寺院大多有多余的房屋，而且环境安静，适合读书学习。3. 寺院一般还会提供免费的食宿，或者只收很低的费用，对贫寒的读书人非常友好。4. 很多有名的文人都有过年轻时寄居寺庙读书的经历，比如宋代的范仲淹、欧阳修都曾寄居寺庙苦读。5. 这种习俗既体现了当时佛教的包容精神，也反映了社会对读书人的尊重。6. 诗里提到的老禅师，很可能当年还对诗人多有照顾，所以诗人才会在三十年后还惦记着他。7. 这种寄居寺庙读书的习俗，到明清时期依然非常流行，是古代贫寒士子重要的求学途径。8. 对应的诗句是全诗的创作背景，和整首诗的内容都有密切的关联。
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读写应用
七言绝句基础诵读方法
1. 诵读这首诗的时候整体语气要平缓，带着淡淡的怅惘和怀旧的情绪，不要太激昂。2. 第一句“故山重到思依依”的语速要稍慢，重音放在“重到”和“依依”上，读出思绪绵长的感觉。3. 第二句“不见霜眉雪顶师”的语速要再放慢一点，重音放在“不见”上，读出遗憾怅惘的情绪。4. 第三句“三十年间真一梦”的语调可以稍微上扬，重音放在“真一梦”上，读出感慨的语气。5. 第四句“夜檠犹记读书时”的语速要放缓，语调放柔，重音放在“犹记”和“读书时”上，读出怀念的感觉。6. 断句的时候按照七言绝句的常见节奏，每句拆成三段，2-2-3的结构。7. 具体断句为：故山/重到/思依依，不见/霜眉/雪顶师。三十/年间/真一梦，夜檠/犹记/读书时。8. 诵读的时候可以稍微拖长尾音，尤其是平声字，更能体现出诗歌悠长的韵味。
忆旧句式仿写方法
1. 这首诗里“三十年间真一梦，夜檠犹记读书时”的句式非常适合用来写忆旧的内容，我们可以仿写这个句式。2. 这个句式的结构是“[时间跨度]真一梦，[留存的旧物/旧景]犹记[过往的具体事件]”。3. 仿写的时候首先要确定自己想要回忆的时间跨度，比如十年、二十年、五十年都可以。4. 然后要找一个和那段记忆相关的具体的旧物或者旧景，作为记忆的锚点。5. 最后要写清楚那段记忆里的具体事件，越具体越有感染力。6. 比如我们可以仿写为“十载回乡真一梦，老槐犹记捉迷藏”，写重回故乡看到老槐树想起小时候玩捉迷藏的经历。7. 还可以仿写为“半生漂泊真一梦，旧笺犹记寄书时”，写漂泊半生看到当年的旧信想起给家人寄信的经历。8. 仿写的时候要注意前后内容的关联，前面的时间跨度要和后面的往事对应，符合逻辑。
核心名句应用场景与示例
1. 名句“三十年间真一梦，夜檠犹记读书时”适合用在怀念青春、感慨时光流逝的写作场景里。2. 第一种应用场景是写重回母校的作文，比如你毕业多年后回到自己的中学或者大学，看到当年的教室、图书馆，就可以用这句诗来抒发对学生时代的怀念。3. 第二种应用场景是写同学聚会的文章，多年后和老同学相聚，聊起当年一起读书备考的时光，也可以用这句诗来烘托氛围。4. 第三种应用场景是写个人自传类的文章，回顾自己的求学经历，感慨年少苦读的时光，也可以引用这句诗。5. 比如写作示例：“今年是我们高中毕业三十周年，重回母校看到当年的教室窗明几净，突然就想起了戴表元的诗句‘三十年间真一梦，夜檠犹记读书时’，当年挑灯夜读的场景还历历在目。”6. 引用这句诗的时候不需要加太多的解释，读者很容易就能理解其中的怀旧情绪。7. 这句诗也适合用在正式的校庆讲话、毕业致辞里，显得有文化底蕴，又能引发听众的共鸣。8. 要注意这句诗的时间跨度一般是十年以上，不适合用来描写间隔很短的回忆。
关联知识图谱
贺知章《回乡偶书二首·其一》同主题
1. 贺知章的《回乡偶书二首·其一》是非常经典的故地重游忆旧作品。2. 这首诗写贺知章年少离开家乡，到老了才回来，家乡的小孩都不认识他了，抒发了物是人非的感慨。3. 戴表元的这首诗和《回乡偶书》的核心主题高度一致，都是写多年后回到旧地，抒发时光流逝、物是人非的怅惘。4. 两首诗的语言都非常朴素平实，没有华丽的修饰，情感真挚动人，很容易引发读者的共鸣。5. 两首诗的结构也很类似，都是先写回到旧地的观感，再写物是人非的遗憾，最后落到具体的情感抒发上。6. 把这两首诗放在一起对比阅读，能更好地理解古典诗词里的忆旧主题的表达特点。7. 两首诗的作者都是在晚年创作的这些作品，人生经历丰富，所以情感特别深沉。8. 这个关联适合基础阶段的读者理解这首诗的主题和情感内核。
名句 CLASSIC LINES
三十年间真一梦，夜檠犹记读书时
这两句是全诗的核心名句，以浅白的语言写出了跨越三十年的沧桑感，流传甚广，常被用来抒发对青春读书时光的怀念。
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作者 POET
姜特立 1125～？
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