黄正言为邑宰累罢郡送行
人生皆有别，此别良不同。
不作儿女恋，惨然见颜容。
郭奕追叔子，后山逐苏公。
二贤间世士，二客有古风。
不畏简书诮，越境远相从。
上下数百载，凛然两相望。
我亦何为者，偶在寮采中。
荷公以礼遇，讵敢忘敬恭。
公才自超卓，落落涧底松。
我老无所用，飒然一衰蓬。
相送三十里，已复愧前踪。
愿言养宏博，吾道终当通。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
创作背景
创作背景
本诗为南宋诗人王庭珪所作，创作背景为其同僚黄正言因下属县令贪腐案件牵连被免去州郡官职，王庭珪不顾宋代官员不得越境送迎的制度规定，远送三十里并创作此诗。学界主流观点认为创作时间为南宋高宗绍兴八年（1138年），是体现南宋初年士大夫重义轻利品格的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗简称五古，是中国古典诗歌的重要体裁，全篇以五字句为基本句式，不受近体诗严格的平仄、对仗、押韵规则限制，形式灵活自由。该体裁起源于西汉民间民谣，经东汉、建安时期发展成熟，在唐代达到鼎盛，宋代延续发展并形成重理趣、重用典的特点，是古代诗人抒发厚重情感的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层：一是对黄正言出众才学与高洁品格的由衷敬佩，二是对其无辜受牵连罢职的不平与惋惜，三是送别友人的真挚不舍，四是对友人未来发展、正道终将通行的坚定期许，是宋代送别诗中突破儿女情长、彰显士人风骨的典型情感范式。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 邑宰：古代对县令的别称，是一县最高行政长官。2. 累：指受他人过错牵连而受责罚。3. 罢郡：指被免去州郡一级官职。4. 郭奕：西晋官员，以敬重贤才闻名。5. 叔子：西晋名将羊祜的字，以仁德著称。6. 后山：北宋诗人陈师道的号，江西诗派核心代表。7. 苏公：指北宋文学家苏轼，陈师道终生追随其文学主张。8. 寮采：指同僚、一同为官的人。9. 敬恭：指恭敬、敬重的态度。10. 宏博：指宏大广博的才学与气度。
逐句白话释义
1. 人生在世都会经历离别，但这次离别和寻常离别很不一样。2. 我们没有像小儿女般哭哭啼啼留恋，脸上却不自觉露出悲伤神色。3. 西晋郭奕追送羊祜，北宋陈师道追随苏轼。4. 羊祜、苏轼都是隔几百年才出的贤士，郭奕、陈师道都有古人的高尚风骨。5. 他们不怕官方文书责备，越过州郡边界远随敬重的人。6. 两件事相隔数百年，二人的高尚品格凛然相对，传为后世佳话。7. 我算什么人呢，不过是偶然和您同朝为官的同僚。8. 承蒙您以礼相待，我怎敢忘记对您的恭敬。9. 您的才学本就超出常人，就像山涧底部挺拔的青松。10. 我年纪大了没用，就像被风吹散的枯蓬草。
核心主旨概括
1. 本诗是作者为遭牵连罢职的友人黄正言送行时所作。2. 开头点明本次送别与寻常儿女情长的送别不同，情绪厚重。3. 接着用郭奕追羊祜、陈师道随苏轼两个典故，表达对友人贤能品格的高度认可。4. 随后作者自谦身份，回忆友人对自己的礼遇，抒发不舍之情。5. 作者用涧底松比喻友人的才学品格，用衰蓬自比，形成鲜明对比。6. 最后作者表达对友人的美好期许，坚信正道终究能够通行。7. 全诗情感真挚厚重，没有世俗送别的悲戚，充满对友人的敬佩与对理想的坚守。8. 是宋代送别诗中风格刚健、立意高远的代表作品。
跨学科 · 是什么
郭奕追羊祜典故历史学
1. 这个典故出自《晋书·羊祜传》，是真实发生的历史事件。2. 羊祜字叔子，是西晋著名军事家、政治家，治理荆州期间深得民心。3. 郭奕当时任野王县令，羊祜被召回京城路过野王，郭奕特意前往送别。4. 郭奕为送羊祜甚至送出了自己管辖的县境，因此被免官。5. 他丝毫不后悔，说能送别羊祜这样的贤才，免官也值得。6. 这个故事后世一直被当作敬重贤才、重视情谊的典范流传。7. 作者用这个典故，将黄正言比作羊祜一样的贤才，表达敬佩之情。8. 也体现了作者愿意效仿古人，不顾个人得失送别贤才的态度。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读本诗整体语气要刚健厚重，不要过于悲戚低沉。2. 开头两句「人生皆有别，此别良不同」语速稍慢，重音放在「不同」二字上，点明送别的特殊性。3. 中间用典的四句语气要庄重，读出对古人事迹的敬佩感。4. 「我亦何为者」到「飒然一衰蓬」部分语气要平缓，读出自谦态度。5. 「相送三十里，已复愧前踪」语气要略带诚恳愧意，语速稍缓。6. 最后两句「愿言养宏博，吾道终当通」语气要坚定有力，重音放在「终当通」上，读出对未来的信心。7. 整体断句按五言诗常规节奏，每句两字一顿，最后一字拖长音即可。8. 全诗情感真挚，诵读不需要夸张语气，真诚平实即可。
句式仿写指导
1. 本诗中「落落涧底松」比喻品格高洁的人、「飒然一衰蓬」比喻衰老失意的自己，这种对比式比喻的句式很适合仿写。2. 仿写时先确定要描写的两个对象，一个是夸赞的对象，一个是自谦的对象。3. 找到两个特点鲜明的自然事物，分别对应两个对象的核心特点。4. 比如夸赞同学学习能力强、自谦自己落后，就可以写「君才自敏捷，矫矫云间鹤；我钝无所长，蠢蠢厩中骡」。5. 仿写时注意前后句结构对称，前句写对方优点，后句写自己不足。6. 事物特点要和人物特点高度匹配，不要随便找不相关的事物比喻。7. 句式保持五言结构，读起来朗朗上口，更有韵律感。8. 这种仿写句式既可用来夸赞他人，也可用来自谦，适用场景很广。
名句应用指导
1. 「公才自超卓，落落涧底松」「愿言养宏博，吾道终当通」是应用频率很高的名句。2. 前一句可以用在给长辈、领导、好友的赠言里，夸赞对方的才学和品格。3. 比如给恩师的退休赠言就可以用这句话，表达对恩师才德的敬佩。4. 也可以用在表彰先进的文稿里，形容对方出众的能力和高洁品格。5. 后一句可以用来在低谷期鼓励自己或身边的朋友。6. 比如朋友考试失利、工作受挫时，就可以用这句话勉励对方坚持理想不要放弃。7. 也可以用作个人座右铭，时刻提醒自己坚守正道、提升能力。8. 两句名句情感积极正面，适用场景广泛，没有特殊使用禁忌。
关联知识图谱
王勃《送杜少府之任蜀州》同主题
1. 关联作品是初唐诗人王勃创作的经典五言送别诗，是中国文学史上最负盛名的送别作品之一。2. 两首作品核心立意高度相似，都摒弃了传统送别诗常见的小儿女悲戚情态，格局开阔。3. 本诗开头「不作儿女恋，惨然见颜容」的表达，和王勃诗中「无为在歧路，儿女共沾巾」的豁达态度高度契合。4. 两首诗都没有局限于个人离别情绪，融入了对友人品格的认可、对未来的美好期许。5. 两首作品语言风格都刚健平实，没有华丽辞藻堆砌，情感真挚动人。6. 二者都属于送别诗中「壮别」类的典型代表，和侧重悲戚的「伤别」类作品形成鲜明对比。7. 读者可以将两首作品放在一起对比阅读，更能体会古典送别诗的不同情感维度。8. 两首作品的核心名句都被后世广泛应用在各类赠别场景中，影响力深远。
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作者 POET
姜特立 1125～？
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