明月歌

月在天兮何高,我居世兮何卑。

高卑相去几万里,年年夜夜长相随。

明月入我怀,我揽明月辉。

妙明中间含万象,此时此境谁能知。

基础信息 BASIC

体裁
情感哲理
创作背景
宋元隐逸诗人月夜有感而作
本诗作者归属学界尚无定论,主流观点将其归于宋元时期道门隐逸诗人名下,为诗人山居时月夜观星触景生情创作,无明确可考的具体创作年份。部分版本将作者署名为元代全真道士姬志真,目前尚未有确凿史料佐证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
杂言歌行是古体诗的重要体裁,句式长短无固定限制,可随抒情需求灵活调整字数。该体裁起源于汉代乐府诗,经魏晋发展后在唐宋时期成为文人自由抒情的常用载体。它不受近体诗平仄、押韵、对仗规则束缚,创作自由度极高,擅长表达奔放跳跃或富有哲思的内容。
情感 · 解读
全诗核心情感为诗人月夜观月时对天人关系的体悟,先铺垫天高地卑的悬殊感,再借明月长随的亲近感消解对立,最终抒发物我交融的自在心境,是对道家宇宙观的诗意阐发。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
兮是古典诗词中常见的文言助词,多用于楚辞、歌行体作品中,相当于现代汉语中的“啊”“呀”。它的主要作用是舒缓语句节奏,增强作品的抒情色彩,让读起来更有韵律感。妙明是道家文化中的常用术语,专门指代人去除杂念后澄澈光明的本心状态。万象是对宇宙间所有事物、景象的统称,涵盖天地自然、人间百态的全部内容。揽是用手接住、握住的意思,这里指诗人想要接住明月洒下的清辉。卑是卑微、低下的意思,这里用来形容人在广阔天地间的渺小状态。相去是相隔、相距的意思,用来表述两个事物之间的空间距离。随是陪伴、跟随的意思,这里指明月年年夜夜都陪伴着诗人。
逐句白话释义
第一句的意思是明月高高挂在天上啊,位置多么高远。第二句的意思是我生活在人世间啊,地位多么渺小卑微。第三句的意思是高远的天空和卑微的人间,相隔差不多有几万里的距离。第四句的意思是可是明月不管距离多远,年年夜夜都长久陪伴在我身边。第五句的意思是明月的清辉洒下来,仿佛直接照进了我的心怀里面。第六句的意思是我忍不住抬起手,想要接住这皎洁的明月光辉。第七句的意思是在这澄澈光明的奇妙境界里,包含着天地间的所有事物景象。第八句的意思是此时此刻的玄妙意境,又有谁能够真正明白体会呢。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人在月夜观赏明月时产生的一系列所思所感。诗人一开始先感慨天的高远和人的渺小,觉得两者之间差距非常大。接着他转而想到,不管距离多远,明月一直都陪伴着自己,瞬间拉进了人和天的距离。然后他写月光照进怀里,自己伸手想要接住月光的动作,体现出人和明月的亲近互动。最后他点明核心感悟,认为在人和月交融的澄澈境界里,包含着天地万物的道理。整首诗没有华丽的辞藻,语言非常质朴自然。它想要表达的核心思想是,人和天地万物并不是对立的,而是可以相互交融、合为一体的。整首诗的氛围宁静空灵,读完能让人感受到平和的哲思气息。
跨学科 · 是什么
地月距离科普天文学
月亮是地球唯一的天然卫星,也是夜空中肉眼可见的最明亮天体。我们平时看到的月亮高高挂在天上,是因为它和地球之间有着非常远的距离。目前经过科学测量,地月之间的平均距离大概是38.4万公里。如果开普通民航飞机走这个距离,大概需要连续飞行二十多天才能到达。古代人没有科学测量手段,只能通过视觉感受判断月亮的高度,所以会用“何其高远”这样的表述来形容。这种表述是符合古人的日常认知的,属于合理的文学夸张。月亮本身不会发光,我们看到的月光是它反射的太阳光。月球表面有很多环形山和陨石坑,这些地貌会影响月光的反射效果。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,首先要注意“兮”字后面要稍微停顿半拍,不要读得太快太连贯。前两句读的时候语调可以稍微平实一点,带一点感慨的语气就行。第三第四句读的时候,第三句语调可以稍微上扬,突出距离的遥远感,第四句语调放缓,体现出明月长随的温暖感。第五第六句读的时候语调要轻柔舒展,体现出月光洒下来的柔和感。读“入我怀”和“揽明月辉”的时候,语气可以稍微轻一点,带一点小心翼翼的感觉。最后两句读的时候要把语速放慢,语调稍微压低,带一点沉思的感觉。读完最后一句之后,可以稍微停顿两秒再收尾,更能突出哲思的氛围。读的时候整体语速不要太快,要保持平缓舒展的节奏。
基础句式仿写指导
这首诗里的“X在X兮何X,我居X兮何X”是非常经典的对比句式,很适合我们仿写使用。仿写的时候,首先要确定两个有对比关系的主体,一个是外界的事物,一个是自身的状态。前半句写外界事物的特点,后半句写自己对应的状态,形成明显的对比效果。比如我们可以仿写“花在枝兮何艳,我立风兮何闲”,前半句写枝头的花朵多么鲜艳,后半句写我站在风里多么悠闲。也可以仿写“山在云兮何峻,我行路兮何稳”,前半句写云里的高山多么险峻,后半句写我走在路上多么安稳。仿写的时候“兮”字可以保留,也可以换成现代的语气词,适配不同的写作场景。如果是写现代文,也可以调整句式,改成“XX多么XX,我却多么XX”的结构,一样能达到对比的效果。仿写的时候要注意前后内容的关联性,不要出现完全无关的对比内容。
名句写作应用指导
“妙明中间含万象,此时此境谁能知”这句名句,非常适合用在描写感悟自然、体悟人生的作文里。比如我们写登山观云海的经历,当自己站在山顶看着云海翻腾,周围一片寂静,内心非常平静的时候,就可以引用这句诗,来形容那种难以言说的美妙感受。也可以用在写自己沉浸在兴趣爱好里的场景,比如自己画画、弹琴的时候,完全进入了状态,感觉周围的一切都和自己融合在一起,也可以用这句诗来形容那种状态。还可以用在游记类文章的结尾,用来总结自己旅行时获得的独特感悟。引用的时候可以直接引用原句,也可以稍微调整一下表述,比如“此刻真的是‘妙明中间含万象,此时此境谁能知’,所有的烦恼都烟消云散了”。引用的时候要注意场景的适配性,不要用在太过于喧闹、喜庆的场景里。这句诗的风格偏向宁静空灵,适配的场景也要符合这种调性。
关联知识图谱
天人合一同源哲学内核
本诗的核心思想源自道家“天人合一”的经典主张,认为人与宇宙万物是有机统一的整体。“天人合一”思想最早出自《庄子》,后经儒家、道家共同发展,成为中国传统文化的核心思想之一。它强调人与自然不是对立关系,而是相互依存、相互影响的共生关系。本诗中诗人消解天高地卑的对立,达到物我交融的境界,正是“天人合一”思想的直观体现。

名句 CLASSIC LINES

妙明中间含万象,此时此境谁能知
这句直白点明全诗的哲思内核,意境空灵澄澈富有思辨色彩。

标签 TAGS

作者 POET

姜特立 1125~?
南宋中级武官、宫廷侍从、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语50 知识点
二期上线 · 敬请期待