鱼燕
拍岸鱼遗子，排檐燕引雏。
有生俱有欲，情爱岂其无。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感哲理
创作背景
观物感怀创作
本诗创作于南宋绍兴年间，是作者闲居钱塘时期的作品。创作动因是诗人偶然观察到江边游鱼产卵、檐下燕子育雏的日常景象，触发了其对理学核心命题“天性与欲望”的思考，随即写下本诗阐发自身观点，无具体对应历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典近体诗体裁之一，全篇共四句，每句五个字，格律规范成熟于唐代。该体裁篇幅短小精悍，擅长以极简文字承载丰厚意蕴，是古典诗歌中受众极广的代表性体裁。本首《鱼燕》完全符合五言绝句平起首句不入韵的格律规范，属于标准的近体五言绝句作品。
情感 · 解读
本诗核心情感是对所有生命天性的尊重与认可。诗人从日常细微的生命景象切入，肯定了情爱、欲求是所有生命共有的天然属性，反对将人类与其他生命的天性割裂，传递出万物一体、生命平等的温和哲思，无激烈抒情，以平实说理传递理性的包容感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“拍岸”指潮水拍打江岸。“遗子”指鱼类产卵繁殖后代。“排檐”指燕子在屋檐下排成队列。“引雏”指燕子带领刚出生的幼燕练习飞行、觅食。“有生”指所有有生命的物种。“欲”指与生俱来的天性需求。“情爱”指亲代对子代的爱护、同类之间的情感联结。这些字词都是日常常用语，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是潮水拍打岸边，游鱼在浅滩处产下鱼卵繁殖后代。第二句的意思是屋檐下的燕子排成整齐的队列，带领着幼燕学习生存技能。第三句的意思是只要是有生命的物种，都有与生俱来的天性需求。第四句的意思是情爱这种美好的情感，怎么可能是它们没有的呢。整体释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
这首诗的内容非常简单，前两句描写了诗人身边随处可见的两个普通生命景象。后两句是诗人看到这两个景象之后产生的思考。全诗的核心主旨是告诉大家，所有的生命都有自己的天性需求，也都有情感，我们应该平等地看待所有的生命，不要觉得只有人类才有感情。整首诗没有华丽的辞藻，用最平实的话讲了一个很朴素的道理。
跨学科 · 是什么
鱼类、家燕的繁殖特性动物学
鱼类大多会在水流平缓的浅滩处产卵，潮水拍岸的滩涂刚好符合鱼类产卵的环境要求。家燕普遍会把巢筑在人类住宅的屋檐下，每年繁殖季幼燕出壳后，成年燕子会带领幼燕练习飞行和捕食。这两种都是非常常见的动物繁殖行为，大部分人在生活中都曾经见到过。这些生物学特性完全符合诗中的描写内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每句可以拆成两部分断句，断句位置在每句的第二个字之后。第一句读成“拍岸/鱼遗子”，语气平缓。第二句读成“排檐/燕引雏”，语气可以稍微带一点温柔的感觉。第三句读成“有生/俱有欲”，语气要肯定。第四句读成“情爱/岂其无”，这是反问句，末尾的语气可以稍微上扬一点。整体诵读的语速不用太快，清晰流畅就可以。
基础句式仿写指导
仿写的时候可以先找两个你观察到的普通小生命的景象，写在前两句。然后后两句提炼出你从这两个景象里得到的感悟就可以。比如你看到蝉在树上叫、柳树在风里晃，就可以仿写为“穿林/蝉唱晚，临水/柳扶风。万物/皆有性，灵韵/本相通”。仿写的时候不用追求辞藻华丽，能把你的真实感受写出来就好。句式只要和原诗一致，每句五个字就可以。
名句日常写作应用
核心名句“有生俱有欲，情爱岂其无”可以用在描写生命、自然、动物相关的作文里。比如你写去动物园游玩的感悟，就可以写“看到猴妈妈抱着小猴子小心翼翼地躲雨，我突然想起古诗里说的‘有生俱有欲，情爱岂其无’，原来动物的母爱和人类的一样温暖。”也可以用在呼吁大家爱护小动物的文章里，应用场景非常广泛。
关联知识图谱
五言绝句同体裁
《鱼燕》全篇四句，每句五字，符合近体诗五言绝句的格律规范，属于典型的五言绝句作品。
万物平等同主题
《鱼燕》通过鱼、燕的普通景象，传递出所有生命都有情感、应该平等看待的核心主题，和万物平等的普世价值观完全契合。
名句 CLASSIC LINES
有生俱有欲，情爱岂其无
该句是本诗的核心名句，以反问句式点明全诗主旨，语言平实直白却极具冲击力。该句打破了宋代部分理学家“灭人欲”的极端观点，承认了天性欲望的合理性。
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作者 POET
姜特立 1125～？
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