读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读时每句可以分为两个节拍,第一二字为一拍,后三字为一拍,比如“眼底/无群子,毫端/有百川”。前四句诵读时语调稍微上扬,节奏稍快,体现出对友人的赞赏语气。后四句诵读时语调放缓,节奏柔和,体现出向往的情绪。最后一句诵读时语调稍微压低,体现出轻微的怅惘感。
基础句式仿写指导
本诗颔联“修名如揭月,余事亦凌烟”的“XX如XX,XX亦XX”句式非常适合用来夸赞他人,仿写时先写人物的核心优点,用比喻的手法突出特点,再写人物的其他成就,形成递进关系。比如仿写夸赞老师可以写“师风如朗日,授业亦开蒙”,仿写夸赞科学家可以写“丹心如皓雪,攻关亦建功”。
核心名句写作应用
“修名如揭月,余事亦凌烟”这句名句适合用在赞美他人品格、志向的写作场景中。比如写人物传记类作文时,可以用来开篇引出人物的高洁品行,增加文章的文化底蕴。比如写《我的恩师》时,可以写“我的老师修名如揭月,余事亦凌烟,执教三十年来培养了无数优秀的学生”,也可以用在写给长辈、前辈的贺卡、赠言中表达敬意。