秋夜读书
穉子慵都睡，先生唤不应。
虫声窗外月，书册夜深灯。
半醉聊今古，千年几废兴。
有怀人未会，不乐我何曾。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
创作背景
晚年隐居山阴所作
本诗作于陆游淳熙年间退居山阴农村时期，当时作者因主张北伐遭到主和派排挤，远离朝堂，闲居故乡期间仍坚持读书观史，思索家国兴衰，有感于秋夜读书的所见所思创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古代近体诗的核心体裁之一，每句五字，全诗共八句，要求平仄协调、中间两联对仗，是唐代以后古典诗歌的主流创作体裁之一，在宋代得到了进一步的发展和普及。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首句的“穉”是“稚”的通假字，指代幼小的孩童。“慵”是疲惫、困倦的意思。“唤不应”是呼唤孩子没有得到回应。“聊今古”的“聊”是姑且、随意谈论的意思。“废兴”指的是朝代的衰落与兴盛。“有怀”是心中存有感慨的意思。“未会”是不被他人理解的意思。“何曾”是反问语气，意思是不曾、从来没有。
逐句白话释义
幼小的孩子们都困倦得睡着了，我呼唤他们也没有回应。窗外月光洒落，传来阵阵清脆的虫鸣，深夜里我就着昏黄的灯火翻看手中的书册。带着几分醉意姑且谈论古往今来的往事，千年来不知道经历了多少朝代的兴衰起落。我心中的感慨没有人能够理解，但我又什么时候感到过不快乐呢。
全诗核心主旨
这首诗描写了诗人晚年隐居时秋夜读书的日常场景。前四句先铺陈静谧的秋夜环境，烘托出闲适的读书氛围。后四句转向议论抒情，写自己读书时纵览古今的所思所感。既表达了对历代兴废的深沉慨叹，也展现了诗人淡泊自适、不被世俗理解也不改其乐的豁达心境。全诗语言朴素自然，意境清幽，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
秋月气候特征天文学
秋天我国长江中下游地区多受高气压控制，晴天比例高、云层薄，月亮看起来比其他季节更加明亮清晰。秋季夜间气温降低，蟋蟀等夜行性昆虫活动更加频繁，鸣叫声也更加清晰响亮。古人常将秋月与虫鸣组合，作为秋夜的典型意象。这种场景完全符合我国南方秋季的气候特点，是真实存在的自然现象。描写这样的场景能让读者瞬间感受到秋夜的静谧氛围，也符合诗人当时的生活状态。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时整体语气要平缓沉静，语速稍慢。前两句要读出夜的静谧感，“唤不应”三个字语调稍轻、拖长半拍。颔联“虫声窗外月，书册夜深灯”节奏舒缓，重音放在“月”和“灯”两个字上。颈联“半醉聊今古，千年几废兴”语调稍稍抬高，读出深沉的思索感。尾联“有怀人未会，不乐我何曾”要读出豁达坦然的语气，最后三个字放缓收尾。
句式仿写指导
可以仿写颔联的白描并列句式，选取两个相关的场景元素组合。前半句写外部环境，后半句写人物活动，不需要多余的修饰词。比如可以写“风声檐下树，墨笺案上灯”，描写冬夜写字的场景。也可以写“花香篱畔日，茶盏竹边椅”，描写春日闲坐的场景。这种句式简洁明了，很适合用来营造闲适的意境。
核心名句写作应用
“虫声窗外月，书册夜深灯”这句可以用来描写读书学习的场景。比如写自己备考时深夜复习的状态，就可以引用这句来烘托氛围。也可以用来描写图书馆、书房等安静的阅读空间的环境。还可以用来表达自己热爱读书、享受独处阅读时光的心情。在写关于读书、学习、独处主题的作文时都可以使用。
关联知识图谱
《冬夜读书示子聿》同作者|同主题
《冬夜读书示子聿》也是陆游描写读书场景的诗作，同样是写夜间读书的感悟，都包含了作者读书的心得思考，两首诗的语言风格都朴素自然，情感真挚，都是陆游读书诗的代表作品。
名句 CLASSIC LINES
虫声窗外月，书册夜深灯
该句是本诗的核心写景名句，以白描手法勾勒秋夜读书的典型场景，意境清幽淡远。
标签 TAGS
作者 POET
杨万里 1127年－1206年
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