鸦

诵读这首诗的时候，每句采用“二二三”的节奏断句即可。第一句“穉子/相看/只笑渠”，语气要轻快，读出孩子们活泼的感觉。第二句“老夫/亦复/小卢胡”，语气要放缓，读出老人温和的笑意。第三句“一鸦/飞立/钩栏角”，语速稍快，读出乌鸦飞落的动态感。第四句“子细/看来/还有须”，最后三个字要放慢，读出恍然大悟的趣味感。整体诵读语气要轻松自然，不需要过于严肃。

这首诗的后两句是非常适合仿写的即景句式，结构为“一+名词+动作+地点，子细看来还有+细节”。仿写的时候，首先要选择自己日常观察到的小事物，比如小猫、蝴蝶、落叶之类的。然后给事物加一个动作和停留的地点，最后写一个别人容易忽略的小细节。比如仿写可以写“一猫蹲坐窗台角，子细看来还有纹”，或者“一蝶停立花枝梢，子细看来还有斑”。仿写不需要讲究严格的格律，只要能写出观察的细节即可。

“一鸦飞立钩栏角，子细看来还有须”这句名句，适合用在描写观察生活、发现平凡趣味的作文里。比如写自己某次认真观察小事物的经历时，可以用这句诗引出自己的发现。或者写关于“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”这类主题的文章时，也可以用这句诗作为论据。比如写观察蚂蚁的作文，可以开头写“古人说‘一鸦飞立钩栏角，子细看来还有须’，今天我蹲在院子里看蚂蚁，也发现了之前没注意到的小细节”。应用的时候不需要改动诗句，直接引用即可。