雨中道旁丛竹

诵读时整体语气要轻松活泼，带点假装生气的小抱怨感。断句节奏为：竹色/岂不好，道旁/端可嗔。只教/寒雨里，将冷/洒行人。第一句语调上扬，读出反问的语气，第二句语调下沉，读出嗔怪的感觉，第三句语速稍放缓，突出寒雨的环境，第四句重读“冷”和“洒”两个字，读出被水淋到的小懊恼感。整首诗不需要读得很沉重，按照日常说话的语气读就可以。

可以模仿这首诗先扬后抑的结构来写日常小场景。比如先写一个事物的优点，再写它带来的小烦恼。参考示例：“花色岂不妍，阶前端可嫌。只教春风里，飞絮沾人衫。” 仿写的时候不用追求复杂的修辞，只要写出日常事物的小反差感就可以，尽量用口语化的表达，不要用太生僻的字词。这种仿写练习可以锻炼大家观察生活的能力，发现日常小事里的趣味。

“只教寒雨里，将冷洒行人”这句可以用在写日常小烦恼、生活趣事的作文里。比如写下雨天走路被树上的水滴到的时候，就可以引用这句诗来描写场景，会显得很生动有文采。也可以用在吐槽身边可爱的小麻烦的时候，比如朋友不小心把水洒到你身上，开玩笑的时候也可以引用这句，很有幽默感。日常写随笔、发朋友圈的时候用这句，也会显得很有巧思。