光口夜雨

峡江清空峡雨急,寒声夜半萧萧发。

玻瓈盆面跳万珠,一颗一声清入骨。

梦中搔首起来听,听来听去到天明。

一生听雨今头白,不识春江夜雨声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
创作背景
创作背景
这首诗作于杨万里途经长江三峡光口段之时,夜半时分峡江突降骤雨,诗人被雨声惊醒彻夜难眠,触景生情创作此诗,是其晚年行经蜀地水路时的即景抒怀之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古典诗歌的重要体裁,起源于汉代民间歌谣,发展于魏晋,成熟于唐代,格律自由,不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制,适合抒发灵活多样的情感,在宋代得到进一步发展,杨万里这首《光口夜雨》是宋代七言古诗的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.光口:指长江三峡段的水路口岸。2.峡江:长江流经三峡的河段。3.玻瓈:同“玻璃”,此处比喻平静的江面。4.萧萧:形容雨势密集的声音。5.搔首:以手搔头,形容心绪烦乱的样子。6.头白:头发变白,指年岁已老。7.春江:春天的江面,此处代指年少时平和安稳的生活场景。8.全诗用词平实浅白,符合杨万里诚斋体的语言特点。9.无生僻通假字或古今异义现象。
逐句白话释义
1.三峡的江面原本澄澈空旷,忽然下起了急促的大雨。2.夜半时分,寒凉的雨声萧萧地响起来。3.平静的江面好似玻璃盆的表面,上万颗雨点落下蹦跳。4.每一颗雨点落下都发出清脆的声音,清冷的感觉直透骨头里。5.我在睡梦中被雨声惊醒,搔着头坐起来听雨声。6.听来听去,不知不觉就听到了天亮。7.我这一生听过无数次雨,如今头发都白了。8.却从来没有听过春江夜里这样的雨声啊。9.翻译完全忠实于原文意象,未添加额外文学修饰。
核心主旨与内容概括
1.这首诗描写了诗人途经峡江光口时夜半遇雨的亲身经历。2.前四句集中描摹了夜半峡江骤雨的具体场景。3.后四句转入对自身听雨经历的感慨抒发。4.整首诗将细腻的景物描写和真挚的情感抒发结合起来。5.表达了诗人岁月流逝、年华老去的怅惘情绪。6.也暗含了诗人常年羁旅漂泊的孤寂感受。7.诗歌风格清新自然,没有刻意雕琢的痕迹。8.读者能够清晰感受到诗人当时的真实心境。9.整体情感真挚动人,容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
三峡地貌与气候特点地理学
1.长江三峡西起重庆奉节白帝城,东至湖北宜昌南津关。2.两岸高山夹持,属于典型的峡谷地貌。3.峡谷区域气候湿润,水汽充足,容易形成降雨。4.夜间山风下沉,容易触发对流,因此夜雨多发。5.诗中描写的峡江夜半骤雨的场景,完全符合三峡的气候特点。6.光口位于三峡东段,是古代水路通行的重要口岸。7.宋代时此处是入蜀出蜀的必经水路节点。8.峡谷地形使得江面狭窄,水流平缓处确实如同镜面。9.诗中的描写均有现实地理特征作为依据。
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读写应用
诵读指导
1.诵读这首诗的时候,整体语速要稍慢,语气要平缓略带怅惘。2.第一句“峡江清空峡雨急”,前四字语速平缓,后三字语速稍快,突出雨的急促。3.第二句“寒声夜半萧萧发”,语速放缓,加重“寒”“萧萧”的读音,突出寒凉的氛围。4.第三四句写景,语速轻快,读出雨点跳跃的感觉,突出雨声清脆的感受。5.第五句“梦中搔首起来听”,语速放缓,读出惊醒之后的茫然感。6.第六句“听来听去到天明”,语速平缓拉长,突出时间流逝的漫长感。7.第七句“一生听雨今头白”,语气加重,读出沧桑的感受。8.第八句“不识春江夜雨声”,语速放慢,最后三个字读音稍弱,突出怅惘的余味。9.诵读时注意停顿合理,不要破坏诗歌的整体节奏。
句式仿写指导
1.这首诗的写景句式可以作为仿写的参考。2.仿写时可以先选取一个具体的自然场景。3.先用一句话点明场景的整体特点和核心特征。4.再用一句话点明场景出现的时间和具体状态。5.接下来用比喻的手法描写场景中的具体事物。6.再用一句话补充描写事物带来的具体感受。7.例如可以仿写秋夜听风的场景:“秋空澄净秋风起,凉韵三更簌簌落。8.玉石盘上滚千银,一丝一缕凉浸肤。9.仿写时注意用词平实自然,符合诚斋体的特点。
名句日常写作应用
1.诗中的核心名句可以在日常写作中灵活运用。2.“玻瓈盆面跳万珠,一颗一声清入骨”可以用来描写雨景。3.比如写夏季骤雨落在湖面的场景时就可以引用这句诗。4.能够让描写更加生动形象,富有画面感。5.“一生听雨今头白,不识春江夜雨声”可以用来抒发岁月沧桑的感慨。6.比如写回忆过往人生经历的文章中可以引用这句诗。7.能够增强文章的情感感染力,引发读者的共鸣。8.引用的时候不需要改动原句,直接放在段落中即可。9.也可以根据语境适当化用诗句的意境,丰富文章的表达。
关联知识图谱
蒋捷《虞美人·听雨》同主题
1.蒋捷的《虞美人·听雨》同样是以听雨为核心主题的经典作品。2.两首作品都将听雨的经历和人生不同阶段的感悟结合起来。3.都抒发了岁月流逝、年华老去的沧桑感慨。4.蒋捷的作品分为少年、壮年、老年三个阶段的听雨感受。5.杨万里的这首诗则集中抒发了老年时听雨的独特感受。6.两首作品的情感内核具有高度的相似性。7.都属于中国古典诗词中听雨主题的代表性作品。8.读者可以对比阅读两首作品,加深对听雨主题诗词的理解。9.两首作品的创作都源自作者的真实人生经历,情感真挚动人。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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