语文核心知识
重点字词注释
迨:等到的意思,指时间上到了某个节点。穉岁:就是幼年、小时候,穉是“稚”的异体字。契:契合、领会,指读懂了作品的内涵。睽:相隔、离别,这里指很久没有接触陶渊明的诗。腹腴:鱼肚子下面最肥美的部分,用来比喻事物最精华的部分。天巧:天然形成的工巧,不需要人为雕琢的巧妙。颍滨翁:指北宋文学家苏辙,他晚年号颍滨遗老,曾经评价过陶渊明的诗歌。槁:干枯、没有韵味的意思,这里指苏辙评价陶诗的相关观点。
逐句白话释义
少年的时候喜欢读书,晚年后悔当初读书太过潦草仓促。等到现在终于读懂了书中的真味,又遗憾自己已经年老体衰。陶渊明对我来说从来不是陌生人,我小时候就已经知道他的名字。我非常了解他的人品高洁,却没能领会他诗歌的独特妙处。在尘世中忙碌很久都没接触他的作品,闲暇的时候偶然翻到他的诗。感觉这位老朋友完全没有变化,就像是之前从没发现的宝贝一样。看起来和之前没有两样,却觉得神韵更加奇妙,以前熟悉的作品读出了全新的妙处。就像在空中雕刻本来就不会留下痕迹,消除痕迹也不需要特意打扫。他的诗就像最珍贵的八珍美食的精华,天然的巧妙胜过了世间的万千景象。以前我自己写诗费尽心思,凭借浅薄的见识想要探寻幽深的诗道。我要问问颍滨翁苏辙,你怎么能说陶渊明的诗平淡又枯燥呢?
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人晚年重读陶渊明诗歌时写的感想。诗人先回忆了自己从少年到老年读书的不同感受,感慨年纪越大越能读懂书中的深意,却已经年华老去。接着写自己小时候就知道陶渊明,直到晚年重读才真正领会到陶诗的精妙之处,赞叹陶诗天然没有雕琢痕迹,平淡中蕴含着深厚的内涵。最后诗人反问苏辙,怎么能说陶渊明的诗平淡枯燥呢,表达了自己对陶诗的高度认可。整首诗语言平实,情感真挚,写出了很多人读经典作品时共有的感受。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按照“二二一”或者“二一二”的节奏断句,每两个字稍微停顿一下,尾字可以适当拖长音。整体语气要平缓深沉,符合诗人晚年回忆感慨的情绪。前四句读的时候要带一点淡淡的怅惘感,中间读陶诗的部分语气逐渐变得惊喜明朗,最后两句反问的语气可以稍微加重一点,突出诗人对苏辙观点的不认同,以及对陶诗的推崇。诵读的时候语速不要太快,要体现出古诗的韵律感。
基础句式仿写指导
可以学习这首诗前后对比的写作手法,先写以前对某件事物的感受,再写现在对同一件事物的全新感受,突出时间带来的变化和成长。比如可以仿写自己读同一本书、看同一部电影、去同一个地方的不同感受,先写第一次接触时的粗浅印象,再写多年后重新接触的深刻体会,前后形成鲜明的对比,让内容更有层次感。仿写的时候语言可以平实自然,不需要太多华丽的修饰,真实表达自己的感受就好。
核心名句日常写作应用
“貌同觉神异,旧玩出新妙”这句名句可以用在很多日常写作场景中。比如写自己重读小时候看过的经典书籍、动画片,有了全新的感悟的时候就可以用这句诗。也可以用在写重游小时候去过的地方,看到熟悉的景物却有了不同感受的场景。还可以用来评价优秀的文艺作品,形容它们常看常新,每次接触都能有新的收获。比如写读后感的时候可以引用这句诗,说明经典作品的内涵非常深厚,值得反复品读。