读汉书二首 其一

猿臂生何晚,雕虫死较迟。

晚生妨底事,迟死独堪悲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感感慨
创作背景
读史有感创作
本诗为杨万里所作组诗《读汉书二首》的第一首,学界普遍考证创作于南宋淳熙年间,是诗人闲居研读《汉书》时,有感于李广事迹与汉代人才境遇而作,暂无明确史料可证明该诗与作者当时的个人仕途境遇直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句,全诗共四句,每句五字,格律严谨,是宋代咏史诗常用的体裁形式。五言绝句起源于汉魏乐府,至唐代格律完全定型,后世广泛用于抒情、咏史、说理等各类创作场景,体裁短小精悍,极易传递核心情绪。
情感 · 解读
本诗核心情感为读史引发的愤懑与慨叹,既同情西汉名将李广生不逢时、功业难成的人生遭遇,又批判庸人得志、贤才被弃的不公现实,暗含诗人对南宋时期人才选拔机制的隐忧与不满。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“猿臂”代指西汉名将李广,史书记载李广手臂修长如猿,擅长骑射。“雕虫”指雕虫小技,原指辞赋写作,这里代指无实际功业的平庸文人。“妨底事”是宋代常用口语,意思是妨碍什么事,表反问语气。“堪悲”意思是值得悲伤。大家日常接触这些字词时,只要结合语境就能快速理解含义,不需要复杂的专业背景知识。
逐句白话释义
第一句写天生猿臂善射的李广生不逢时,没能获得建立功业的好时机。第二句写那些只会做些雕虫小技的平庸文人,反而比李广活得久得多。第三句用反问语气说,就算生得晚一点,本来也不妨碍什么大事。第四句点明最让人感到悲伤的,其实是庸人长寿得志、贤才困顿失意的现实。整首诗的释义没有添加额外文学修饰,完全贴合原文字面含义。
核心主旨概括
本诗是诗人读《汉书》时看到李广的事迹有感而发的咏史作品。诗人通过对比李广和庸碌文人的不同境遇,抒发了对贤才被埋没、庸人反而得志的不公社会现实的愤慨。整首诗内容浅显易懂,普通读者不需要专业历史知识就能感受到诗人的情绪。
跨学科 · 是什么
李广人物生平历史学
李广是西汉时期著名的将领,擅长骑射,长期在边境与匈奴作战,立下了很多战功。他作战勇猛,匈奴人都很怕他,称呼他为“飞将军”。但他一生都没能获得封侯的爵位,最后因为行军迷路误了战机自刎而死,是历史上著名的怀才不遇的英雄人物。大家在很多古典诗词里都能看到李广的相关典故。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句可以按“二二一式”的节奏断句,比如“猿臂/生/何晚,雕虫/死/较迟”。前两句读的时候语气要平缓,带出对比的意味。第三句是反问句,语调可以稍微上扬,突出反问的语气。第四句是全诗的核心情感句,读的时候语气要沉重,放缓语速,带出悲慨的情绪。大家多练几遍就能找到合适的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以模仿本诗“XX何XX,XX较XX”的转折对比句式进行仿写。比如写学习场景可以写“勤学何辞苦,嬉游得乐多”。写生活场景可以写“行善何求报,为恶获利频”。仿写的时候要注意前后两句形成明确的对比关系,第三句用反问转折,第四句点明自己的观点。这种句式很适合用来表达对现实问题的思考。
名句写作应用
“晚生妨底事,迟死独堪悲”这句名句很适合用在感慨人才不公、怀才不遇的写作场景里。比如写关于人才评价的作文时可以用:“很多刚毕业的年轻人明明能力出众却得不到重用,反观有些资质平庸的人占着位置不作为,真可谓‘晚生妨底事,迟死独堪悲’。”大家用的时候只要贴合贤庸倒置的语境就不会出错。

名句 CLASSIC LINES

晚生妨底事,迟死独堪悲
该句是本诗核心名句,以浅白的宋代口语化表达点明全诗主旨,反问与转折逻辑结合,情感冲击力极强。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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