游定林寺即荆公读书处四首 其三

诵读这首诗的时候，语速要放缓，整体语气要偏平缓，带一点淡淡的怅惘感。第一句“半破/僧庵/半补/篱”，按照二二一二的节奏断句，重音落在两个“半”字上，突出荒废的感觉。第二句“旧题/无复/壁间/诗”，同样的节奏，重音落在“无复”上，突出失落感。第三、四句语速可以稍微放缓一点，重音落在“双桐在”和“洗砚池”上，突出对遗迹的珍视感。多读几遍就能感受到诗句的韵律美。

这首诗的“半X半X”句式和“祗余X在，此外仍兼X”的句式非常适合仿写。比如描写老院子的场景，可以写“半塌院墙半补砖，旧画无复壁间悬”，然后再写“祗余手植山茶在，此外仍兼老井栏”。仿写的时候要注意前后两句的对比，前两句写消失的事物，后两句写留存的事物，形成今昔的对照，就能写出和原诗类似的质感。这个句式适用性很广，很多访古、回忆类的场景都可以使用。

“祗余手植双桐在，此外仍兼洗砚池”这句诗，适合用在回忆旧人、探访旧迹类的作文里。比如写探访爷爷的老房子，发现爷爷种的桂花树还在，用过的砚台还在，就可以引用这句诗，表达对爷爷的思念。或者写参观名人故居，看到名人留下的旧物，也可以用这句诗来表达对先贤的敬仰。使用的时候不需要做太多解释，只要贴合场景，就能增添文章的文化底蕴。