发孔镇晨炊漆桥道中纪行十首 其六

诵读这首诗的节奏可以按照七言绝句的常规2-2-3结构断句。第一句“君看/人迹/蝶来轻”，读的时候“蝶来轻”可以稍微拖长一点，读出轻松的语气。第二句“踏得/林间/路作坑”，读“路作坑”的时候可以稍微加重一点，读出反差感。第三句“古路/今人/行不得”，读“行不得”的时候可以稍微放缓一点，读出遗憾的感觉。第四句“一时/移上/上头行”，读的时候语气可以稍微上扬，读出豁然开朗的感觉。整首诗的语速不用太快，保持平缓轻松的节奏就可以。不需要刻意用朗诵腔，用日常聊天的语气读效果最好。读的时候可以想象自己就在林间小路上，看着路人改走新路的场景。

这首诗的写法是先写一个日常的小现象，再写这个现象带来的结果，最后写大家的应对方式。仿写的时候可以先找一个自己身边常见的小场景。比如可以写下雨后路面积水，大家都绕着走的场景。也可以写楼梯坏了，大家都走电梯的场景。不需要用华丽的辞藻，用日常的口语写就可以。第一句写现象，第二句写结果，第三句写原来的方式行不通，第四句写新的解决方法。尽量保持直白的风格，不要刻意用修辞手法。可以多观察身边的小事，找到合适的仿写素材。写完之后可以读一读，看是不是符合轻松自然的风格。

核心名句“古路今人行不得，一时移上上头行”可以用在写变通、适应变化的作文里。比如写自己之前用旧的学习方法成绩一直不好，换了新的方法之后成绩提升的场景。也可以用在写社会发展的作文里，比如旧的发展模式不适合现在的情况，要走新的发展道路。还可以用在写日常生活小事的作文里，比如原来的上学路堵车，换了一条路之后就顺畅了。用的时候不用额外解释，直接引用诗句就可以。可以放在段落的开头，引出后面的内容。也可以放在段落的结尾，总结自己的观点。适用的场景非常广泛，小学到初中的作文都可以用。