寄题儋耳东坡故居尊贤堂太守谭景先所作二首 其二

先生初落海南垂,茅屋三间不到伊。

更有高堂悬画像,幸无过客首新诗。

古来贤圣皆如此,身后功名属阿谁。

底事百年谭太守,却教宾主不同时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感哲理 · 贬谪
创作背景
尊贤堂题咏背景
南宋孝宗年间元祐党禁解除后,儋州太守谭景先在苏轼当年贬儋故居旧址修建尊贤堂,悬挂苏轼画像纪念先贤,杨万里听闻此事后创作《寄题儋耳东坡故居尊贤堂太守谭景先所作二首》,本首是组诗的第二首,创作时间约为淳熙末年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是中国古典诗歌的核心体裁之一,起源于南北朝,成熟于唐代,要求全诗共八句五十六字,中间两联对仗,平仄、押韵符合固定规范,在宋代得到进一步发展,是士大夫抒情言志的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一层是对苏轼贬谪儋州坎坷际遇的叹惋,第二层是对儋州太守谭景先修建尊贤堂尊崇先贤举措的赞许,第三层是对古圣先贤生前坎坷、身后留名的价值思辨,情感真挚直白,兼具共情与理性思考。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
儋耳是古代海南儋州的别称,是苏轼晚年贬谪的目的地。海南垂指海南岛的边陲地带,在北宋时期被视为蛮荒远地。不到伊指苏轼当年住的茅屋十分简陋,没有像样的陈设。首新诗指题写新诗。阿谁是唐宋时期的口语,意思是谁。底事也是唐宋口语,意思是为何、为什么。
逐句白话释义
第一句写苏轼当初被贬到遥远的海南岛边陲。第二句写他当时只住着三间茅屋,连像样的居所都没有。第三句写现在这里建起了高大的尊贤堂,墙上悬挂着苏轼的画像。第四句写幸好没有过路的人随便在堂上题写新诗亵渎先贤。第五句说自古以来的圣贤都有这样坎坷的遭遇。第六句反问他们身后的功名到底属于谁呢。第七句问为什么过了百年之后出现了谭太守这样的贤明官员。第八句感叹让尊贤堂的宾主苏轼和谭景先没能生在同一个时代。
核心主旨与内容概括
这首诗通过对比苏轼贬谪儋州时的简陋居住条件,和后世儋州太守谭景先修建尊贤堂纪念苏轼的举动,抒发了对苏轼生前坎坷际遇的叹惋,称赞了谭景先尊崇先贤的做法,同时也对古圣贤生前坎坷、身后留名的普遍境遇进行了思考,表达了遗憾没能与苏轼同代的怅惘之情。
跨学科 · 是什么
苏轼贬儋历史事件历史学
对应诗句是“先生初落海南垂”。北宋绍圣年间,新党执政打击旧党官员,苏轼作为元祐党人被贬为琼州别驾,安置儋州,这是北宋时期对文官最严厉的贬谪处罚之一。苏轼在儋州生活了三年,直到宋徽宗即位后才遇赦北归。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时采用二二三的断句节奏,比如“先生/初落/海南垂,茅屋/三间/不到伊”。前四句诵读时语气平缓,带着淡淡的叹惋情绪。读颈联的反问句时语气略微加重,突出思考的质感。读尾联时语气放缓,带出怅惘的情绪。整体语速不要过快,每句末尾的韵脚可以适当拖长,增强韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联“古来XX皆如此,身后XX属阿谁”的反问句式,用来抒发对某类人群际遇的感慨。仿写时第一个空填要描述的对象,比如“志士”“匠人”“忠臣”,第二个空填对应的价值名词,比如“声名”“功绩”“心血”。示例仿写:“古来匠人皆如此,身后匠心属阿谁”。仿写时要注意前后句的逻辑关联,突出对比和反问的效果。
名句日常写作应用
核心名句“古来贤圣皆如此,身后功名属阿谁”可以用在写历史人物评价、人生感悟类的作文里。比如写评价苏轼的文章时,可以用这句来引出苏轼生前坎坷、后世被千万人敬仰的内容。也可以用在写面对挫折的作文里,用这句来表达真正的价值不会被一时的坎坷掩盖,时间会给出最好的证明。应用时要注意结合具体的人物案例,避免空泛抒情。
关联知识图谱
苏轼《儋耳记》同背景关联作品
《儋耳记》是苏轼贬谪儋州期间所作的散文,记录了他在儋州的生活经历、当地的风土人情,以及他随遇而安的人生态度,和本诗描写的苏轼儋州际遇直接相关,是了解苏轼贬儋生活的核心文献。

名句 CLASSIC LINES

古来贤圣皆如此,身后功名属阿谁
本句以直白的反问句式抒发了对古贤共同遭遇的共情,叩问了功名价值的永恒命题。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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