题胡季亨观生亭二首 其一

谁信秋霜腊雪中,雪中霜里有春风。

菊花未了梅花发,休说桃花入嫩红。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 禅悟
创作背景
南宋中期题赠友人亭园创作
本诗为南宋诗人杨万里为友人胡季亨所建观生亭所作的题咏组诗第一首,胡季亨取北宋理学家程颢「观天地生物气象」之义为亭命名,杨万里游览亭园时,见秋冬时节菊梅次第开放的独特景致有感而作,学界公认创作时间为淳熙十六年(1189年)杨万里闲居江西吉水时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗的体裁之一,起源于南北朝时期,成熟于唐代,全篇共四句,每句七字,格律要求严谨,可押平声韵或仄声韵,是宋代文人题咏类作品常用的体裁,在古典诗歌体系中兼具灵活性与凝练性的文体优势。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对冬日霜雪间暗藏自然生机的惊喜赞叹,二是对天地万物生生不息运行规律的深刻认同,三是对观生亭主人体察天地之趣的高雅志趣的肯定,整体基调明快旷达,无悲冬伤时的消极情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
「腊雪」指腊月降下的雪,代指深冬时节的严寒天气。「未了」指没有结束、没有凋谢,形容菊花还处于盛放的状态。「发」指开放,特指梅花花苞绽放的状态。「嫩红」指桃花初开时的浅红色,代指春日的艳丽花色。这些字词都是日常常用的浅白表达,没有生僻义。
逐句白话释义
第一句的意思是谁能相信在秋霜和腊月的寒雪之中,竟然藏着温暖的生机。第二句的意思是寒冷的霜雪里面,已经有春风的暖意悄悄出现。第三句的意思是深秋开的菊花还没有完全凋谢,寒冬的梅花就已经陆续绽放。第四句的意思是不要觉得只有春天的桃花绽放,才算是春天到来的信号。释义完全贴合原文内容,没有额外的引申修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是一首题咏亭园的写景理趣诗,诗人围绕观生亭「体察生机」的核心内涵,选取了秋冬时节霜雪未消、菊梅次第开放的独特景致,打破了人们认为只有春天才有生机的固有认知,传递出天地万物生生不息、生机无处不在的核心主旨,整体语言明快,道理浅显易懂,适合各个年龄段的读者理解。
跨学科 · 是什么
菊、梅、桃花期差异植物学
菊花的自然花期是每年的9到11月,属于深秋开放的耐寒花卉。梅花的自然花期是每年的12月到次年2月,是寒冬时节开放的代表性花木。桃花的自然花期是每年的2到3月,属于早春开放的花卉。三种花卉的花期正好前后衔接,在长江流域的秋冬时节,确实可能出现菊花还没凋谢、梅花已经开放的情况。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要明快,第一句「谁信/秋霜/腊雪中」读的时候「谁信」要略微上扬,带出设问的语气。第二句「雪中/霜里/有春风」读的时候「有春风」要放缓,带出发现惊喜的感觉。第三句「菊花/未了/梅花发」节奏平缓,读出景物转换的自然感。第四句「休说/桃花/入嫩红」要坚定有力,突出点明主旨的语气,句尾适当拉长余韵。
基础句式仿写指导
本诗可以仿写的核心句式是「谁信A里有B」的反差式表达,先提出大众固有认知中的负面场景A,再点出场景中暗藏的正向元素B。比如可以仿写为「谁信狂风骤雨里,雨里风中放彩虹」,也可以仿写为「谁信寒窗孤灯下,灯下卷中有光华」,仿写时要注意前后意象的反差性,保持语言的浅白流畅,不需要使用生僻字词。
核心名句日常写作应用
核心名句「谁信秋霜腊雪中,雪中霜里有春风」适合用在三类写作场景中,第一类是遇到困难时鼓励自己或他人的随笔,表达困境中存在希望的信念。第二类是描写秋冬景物的写景作文,用来突出冬日里的独特生机。第三类是关于成长感悟的记叙文,放在结尾处升华主旨,比如写自己克服考试失利的困境后,用这句话点明挫折中孕育成长的道理。
关联知识图谱
王安石《梅花》同主题
王安石《梅花》「墙角数枝梅,凌寒独自开」同样选取冬日寒梅的意象,突出严寒中的生机,与本诗核心主题高度契合,都是宋代咏冬言志的经典作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

谁信秋霜腊雪中,雪中霜里有春风
该句是本诗核心名句,以反差性的意象组合打破了大众对秋冬季节的固有认知,语言浅白却理趣盎然,历代常被用来形容困境中暗藏希望、低谷中孕育生机的状态,在现当代也常被各类文章引用抒发乐观旷达的情志。

标签 TAGS

作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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