次韵张安国二首 其一

往时渡长芦,行役甚迫束。

忽逢万人杰,大胜十年读。

升沉既日异,岁月空电速。

公乎国元龟,用舍兴替卜。

如何白玉堂,儤直不满宿。

共惟中兴主,志扫伊吾北。

宁容廊庙具,尚赋诸侯禄。

相茵朝以登,胡骑夕可逐。

斯民补疮痏,郡县宽金谷。

重将大手笔,继镂泰山玉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
创作背景
创作背景
本诗为南宋孝宗朝周必大次韵友人张孝祥(字安国)的唱和之作,创作于乾道年间,当时张孝祥因主战派立场受主和派官员排挤,短暂任翰林学士后即被外放,未能进入中枢参与朝政,周必大创作此诗既表达对张孝祥才学的推崇,也暗含对朝廷用人政策的讽喻与对北伐恢复的期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗属于古体诗范畴,句式统一为五字,不要求严格遵守近体诗的平仄、粘连、押韵规则,格律自由,是宋代文人常用的唱和体裁,相较于近体诗更适合承载厚重的叙事与抒情内容,在历代古体诗创作中占据重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三个层次:一是对友人张孝祥才学品格的高度赞誉与二人深厚交谊的追念;二是对贤才遭受主和派排挤、未得重用的惋惜不平;三是对南宋朝廷任用贤能、推进北伐、纾解民困、实现中兴的热切期盼,是南宋初年主战派士大夫家国情怀的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
长芦指宋代的长芦镇,位于今江苏南京六合区,是当时的交通要道。万人杰是对张孝祥的尊称,称赞他是万里挑一的杰出人才。元龟原指古代用于占卜吉凶的大龟,此处代指能预判国家兴衰的栋梁之才。用舍指人才被任用或者被舍弃不用。兴替指国家的兴盛与衰亡。白玉堂是宋代对翰林学士院的美称,是中央重要的文化机构。儤直指宋代官员在官署值班的制度。廊庙具指具备担任朝廷要职能力的人才。疮痏原指疮伤,此处代指百姓遭受战争带来的苦难。金谷指赋税钱粮等财政事务。
逐句白话释义
从前我渡过长芦渡口的时候,正被公务赶路的事逼得十分匆忙。忽然遇到了你这样的万里挑一的人才,和你交谈的收获比读十年书还要大。后来我们两个人的境遇每天都发生不同的变化,岁月像闪电一样飞快流逝。你是国家的栋梁之才,你的任用与否直接关系着国家的兴衰走向。为什么你在翰林学士院任职,连值班都没满一天就被调离了呢?我们都知道现在的中兴圣主,志向是收复北方被金人占领的故土。怎么能容忍你这样的朝廷栋梁之才,还在地方上担任普通的官员呢?如果你早上登上宰相的位置,晚上就能把入侵的胡人骑兵赶走。到时候老百姓就能从战争的创伤里恢复过来,地方郡县也能放宽收缴钱粮的压力。你还能用你出众的文才,把收复中原的功绩刻在泰山的玉石上。
全诗核心主旨
这首诗是周必大写给友人张孝祥的唱和之作。开头先回忆了早年和张孝祥在长芦相遇的经历。诗人高度称赞了张孝祥的才学和能力,认为他是能支撑国家的栋梁之才。诗中对张孝祥未能得到朝廷重用的遭遇表达了惋惜之情。同时也表达了对宋孝宗能够支持北伐、恢复中原的期盼。诗人希望朝廷能够尽快重用张孝祥这样的贤才。只有任用贤能,才能实现击退金人、安抚百姓、中兴国家的目标。整首诗的情感真挚恳切,充满了爱国情怀和对友人的期许。语言质朴厚重,没有过多华丽的修饰,情感表达十分直接。充分体现了南宋初年爱国士大夫共同的家国理想。
跨学科 · 是什么
南宋中兴北伐背景历史学
诗句里的「中兴主」指的是南宋第二位皇帝宋孝宗赵昚。宋孝宗即位后一改宋高宗时期的主和政策,积极筹备北伐收复失地。他即位初期就为岳飞平反,重用主战派官员,是南宋最有作为的皇帝之一。伊吾原指汉代的伊吾卢地区,在今新疆哈密一带,这里代指被金人占领的北方中原地区。隆兴元年宋孝宗曾发动隆兴北伐,是南宋初年首次主动进攻金国的军事行动。这次北伐最终因为主将不和等原因失败,之后南宋和金国签订了隆兴和议。但宋孝宗并没有放弃恢复中原的志向,在位期间一直整顿军备,伺机北伐。这首诗里的表述正是当时主战派士大夫对孝宗北伐的普遍期盼。张孝祥本人也是坚定的主战派官员,曾经多次上书支持北伐。周必大也属于南宋初年的主战派士大夫群体,和张孝祥政见相同。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,每句五个字,诵读时采用2+3的断句节奏即可。开头两句回忆往事,语气要平缓,读出往事如烟的感觉。读到「忽逢万人杰,大胜十年读」的时候,语气要上扬,读出遇到贤才的惊喜感。读到「升沉既日异,岁月空电速」的时候,语气要放缓,带一点感慨的味道。中间几句提到张孝祥不受重用的遭遇,语气要带一点惋惜和不平的感觉。读到「共惟中兴主,志扫伊吾北」的时候,语气要坚定,读出对北伐的期盼。后面几句畅想重用贤才后的景象,语气要逐渐昂扬,充满希望。最后两句收尾的时候,语气要厚重有力,读出对未来的坚定信心。整首诗的诵读速度不要太快,要保持沉稳的节奏,贴合五言古诗的厚重感。诵读时要注意情感的递进,从回忆到感慨再到期许,层次要清晰。
基础句式仿写指导
可以仿写「忽逢XX,大胜XX」的对比句式,用来表达遇到某个人或者某件事的巨大收获。比如可以写「忽逢良师言,大胜十年书」,用来表达听了老师的教导收获很大。也可以写「忽逢故友来,大胜独酌欢」,用来表达遇到老朋友的喜悦心情。还可以仿写「XX朝以登,XX夕可逐」的条件句式,用来表达某个措施的显著效果。比如可以写「良策朝以施,弊政夕可除」,用来表达好政策的见效快。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前一句是条件,后一句是结果。要保持句式的整齐,前后两句字数相同,结构对称。用词要简洁质朴,不要过于华丽,贴合原诗的风格。可以多练习用这种句式表达自己的观点,增强语言的表现力。这种句式对比鲜明,感染力强,适合用在议论文或者抒情散文里。
核心名句写作应用
核心名句「忽逢万人杰,大胜十年读」可以用在表达遇到良师益友收获巨大的场景中。比如写自己参加某个活动遇到了很厉害的前辈,和他交谈收获很大,就可以用这句诗。也可以用在表达遇到知音的场景中,体现对方的才华和对自己的影响。另一句名句「相茵朝以登,胡骑夕可逐」可以用在表达重视人才、措施见效快的场景中。比如写单位引进了优秀的人才,很快就解决了长期存在的问题,就可以用这句诗。也可以用在议论文中论述人才重要性的部分,作为论据增强说服力。引用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。可以直接引用原句,也可以稍微化用,比如改成「贤才朝以用,困境夕可解」之类的表达。这两句诗语言质朴,含义明确,适用的场景非常广泛。日常写作中合理引用可以提升文章的文化底蕴,增强表达效果。
关联知识图谱
《六州歌头·长淮望断》同作者|同主题
《六州歌头·长淮望断》是张孝祥的代表作之一。这首词创作于隆兴北伐失败之后,表达了对国土沦丧的悲愤和对主和派的不满。和本诗一样都属于南宋主战派文人的爱国作品,主题都是期盼恢复中原。两首作品的情感基调都十分真挚,充满了爱国情怀。可以对比阅读,更好地理解张孝祥的爱国思想和南宋初年的时代背景。张孝祥的这首词也是中学语文的经典篇目,知名度非常高。两首作品都体现了南宋主战派士大夫共同的家国理想。阅读这两首作品能够帮助我们更好地理解宋代文人的精神世界。这次关联属于同主题作品的拓展关联,符合基础阅读的需求。读者可以通过关联阅读加深对本诗主旨的理解。

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作者 POET

周必大 1126年-1204年
南宋四朝重臣,文学家,南宋文坛重要人物

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