语文核心知识
重点字词注释
殿撰是宋代集贤殿修撰的简称，为宋代文官贴职名，品级较高。筇指筇竹制作的手杖，是古代文人游山常用的器具。穹隆指高耸的山峰，这里特指庐山主峰。崚嶒形容山势高峻陡峭的样子。讵是文言疑问副词，意思是怎么、难道。憧憧形容往来奔走、忙碌不定的样子。这些字词都是宋代诗文常用的词汇，没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
买山隐居在山间到老，才能认识山的真正容貌。喜爱山水的心意古今都没有差别，这个观点谁会不认同呢？仇仙人来到庐山，一句诗写得特别工巧。不能认识山的全貌，只因为自己身处山中。就好像尘土茫茫一片，又好像水流滔滔不绝。人和鱼生活在各自的环境里，谁能分辨清楚阻碍和通达呢？我从前年轻的时候，自己带着七尺长的竹杖。在山的南北来回游走，在树林的东西各处休息。早上看山是横向展开的样子，傍晚看山是纵向耸立的样子。看的太多眼睛都累了，攀爬险地脚也走得疲倦了。对山拱手作揖都来不及，想要真正认识山的真面目实在是自己蒙蔽了自己。才明白白居易司马，在草堂里对着高耸的庐山。庐山既然主动呈现出它的样貌，白居易也像受到了启发。庐山是天下最美的山，这句话是出自他的心中。现在你想要继承他的做法，修建堂屋对着奇异的山峰。何尝远离城市，却能每天和山相逢。山的形状是不动的本体，山色包含着虚空的意境。风云有积聚和消散，气象没有穷尽的时候。雨后四面都是翠绿的山色，太阳明亮的时候千仞山峰都是红色的。香炉峰的烟雾氤氲缭绕，双剑峰挺拔矗立。最喜欢五老峰，高峻陡峭是美景汇聚。可以望见却不能靠近，有心意的话它愿意和你相伴。周围的山峰罗列着都像儿孙一样，依次呈现在几案坐席前。山虽然跨越两个州，这里实在是最雄伟的。不做堂上的客人，怎么能相信山有它的本源。寄语那些游山的人，不要白白地奔走忙碌。
核心主旨与内容概括
本诗是作者为好友高仲一修建的庐山识山堂所作的题咏诗。诗的开篇先提出识山的核心观点，化用苏轼的名句阐发当局者迷的哲理。中间插入自己少年游山的经历，对比说明身处山中反而不能认识山的真貌的道理。然后写白居易在庐山草堂观山的往事，引出好友高仲一修建识山堂的事情。最后描写识山堂上看到的庐山胜景，总结识山的哲理，劝诫游山的人不要白白奔走，要从更高的视角认识事物的全貌。全诗内容层层递进，既有山水描写，也有哲理阐发，还有对友人的赞许。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候，整体节奏要舒缓从容，符合七言古诗的诵读特点。每句七字采用二二三的断句方式，比如“买山/老山/间，乃识/山之/容”。读到描写庐山景色的句子的时候，语气要舒展，读出山水的秀美之感。读到阐发哲理的句子的时候，语气要沉稳加重，读出思考的感觉。读到最后寄语游山者的句子的时候，语气要平和恳切，读出劝诫的意味。整首诗的语速不要太快，每句之间可以稍作停顿，让听众有思考的空间。要注意不要读错字音，比如“筇”读qióng，“崚嶒”读léng céng，“讵”读jù，“憧”读chōng。
基础句式仿写指导
本诗中有很多可以仿写的句式，比如“不识山面目，只缘在山中”的因果关系句式，可以仿写为“不识海全貌，只缘在海中”“不识事真相，只缘在事中”。还有“何尝远城市，而能日迎逢”的转折关系句式，可以仿写为“何尝远闹市，而能享安宁”“何尝远人群，而能守初心”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系要对应，前半句是否定的表述，后半句是转折的结果，还要注意用词要符合语境，不要生硬堆砌。可以先从写景的句子开始仿写，熟练之后再仿写说理的句子，慢慢掌握这种句式的用法。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“不识山面目，只缘在山中”可以应用在很多日常写作场景中。比如写关于认识事物的作文的时候，可以用这句话来说明要全面看问题的道理。比如写人生感悟类的文章的时候，可以用这句话来说明不要被眼前的困境迷惑，要跳出局限看问题。比如写游记类的文章的时候，可以用这句话来描写在山中游览看不到全貌的感受。比如写议论文的时候，可以用这句话作为论据来论证当局者迷的观点。应用的时候要注意和上下文的语境契合，不要强行套用，自然融入文章中就可以。