东坡像李伯时作曾无疑藏之命予赞之

周必大 · 宋

龙章凤姿，挥斥八极。

天心月胁，照映万物。

孟子之气，庄周之文。

瞻之在前，尚有典型。

基础信息 BASIC

情感崇敬

创作背景

题画赞创作背景

1. 本作为南宋文人周必大应藏家曾三异（号无疑居士）之请，为北宋画家李公麟（字伯时）所绘苏轼画像所作的题赞。2. 创作时间约为南宋庆元至嘉泰年间，其时苏轼已被朝廷平反，士大夫阶层普遍推崇其人格与文学成就。3. 李公麟是苏轼同时代好友，所绘东坡像被公认为最传神的苏轼画像版本之一，在宋代已属于珍贵文人藏品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本作品体裁为四言赞文，是中国古代赞文体的分支，句式以四字为主，多用于赞美人物或事物。2. 赞文体起源于汉代，发展至宋代已完全成熟，兼具社交实用性与文学表现力。3. 四言赞文句式整齐、节奏明快、语言凝练，适配庄重敬仰类情感的表达。4. 本作是宋代题画赞的典型代表，完全符合赞文体的传统写作规范。

情感 · 解读

1. 本作品核心情感为对苏轼人格风骨、文学才学的高度推崇与追慕敬仰。2. 同时暗含对画家李公麟画技传神的肯定，以及对藏家曾无疑收藏眼光的认可。3. 情感表达庄重真诚，无浮华修饰，折射出南宋士大夫阶层对苏轼的普遍文化认同。4. 情感层次清晰，从外形气度到内在精神再到历史地位，敬仰之情逐层递进。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 龙章凤姿：形容人仪态端庄俊秀，气度不凡，如同龙凤的神采。2. 挥斥八极：指人的精神气魄豪迈奔放，能够覆盖天地四方极远的地方。3. 天心月胁：比喻文思高超绝妙，达到了常人难以企及的境界。4. 孟子之气：指孟子所提倡的至大至刚的浩然正气。5. 庄周之文：指庄子文章汪洋恣肆、浪漫洒脱的风格。6. 瞻之在前：出自《论语》，原指学生对孔子的敬仰，这里指对苏轼的追慕。7. 典型：指值得后人学习效仿的典范、榜样。8. 李伯时：北宋著名画家李公麟，擅长白描人物画，曾为多位同时代文人画像。9. 曾无疑：南宋文人曾三异，号无疑居士，是这幅东坡像的收藏者。10. 赞：古代的一种文体，多用于赞美人物或事物，句式多整齐押韵。

逐句白话释义

1. 第一句刻画苏轼的外形气度，如同龙凤般神采俊朗，气魄豪迈奔放能够笼罩天地四方。2. 第二句赞美苏轼的文思高超绝妙，如同天心月华般澄澈明亮，能够照亮世间万物。3. 第三句点出苏轼的精神内核，既有孟子所提倡的刚正浩然的正气。4. 第四句又有庄子文章那样浪漫洒脱、汪洋恣肆的文风。5. 第五句写观赏画像时的感受，抬头望去仿佛苏轼就站在自己的面前。6. 第六句点明苏轼的历史地位，直到今天仍然是值得后人学习效仿的典型榜样。7. 整首赞文没有多余的修饰，每一句都紧扣苏轼的核心特质。8. 同时也暗含了对画家李公麟画技高超，能够传神还原苏轼风貌的肯定。9. 逐句对应画像的不同维度，从外形到内在再到历史地位层层递进。10. 语言简洁有力，符合赞文体的写作规范。

核心主旨与内容概括

1. 这首作品是南宋文人周必大所作的题画赞，为收藏者曾无疑所藏的李公麟绘东坡像而题写。2. 全文仅三十二字，从外形、气度、文思、精神内核、历史地位多个维度刻画苏轼的形象。3. 既赞美了苏轼本人刚正的人格、高超的文学成就，也肯定了李公麟画作的传神精妙。4. 同时也表达了作者本人作为南宋士大夫对苏轼的追慕敬仰之情。5. 作品体现了南宋时期苏轼地位平反后，士大夫阶层对其普遍推崇的社会氛围。6. 整首赞文结构清晰，层层递进，语言凝练有力，是宋代题赞文体的代表作品之一。7. 其中“孟子之气，庄周之文”两句精准概括了苏轼的精神特质，被后世广泛引用。8. 末句“瞻之在前，尚有典型”则点明了苏轼作为文人典范的历史地位，影响深远。9. 作品既符合题画文体的写作要求，又饱含作者的真实情感，具有很强的感染力。10. 对我们了解南宋时期的文人文化与苏轼接受史都有一定的参考价值。

跨学科 · 是什么

宋代题画文化社会学

1. 题画赞是宋代非常流行的一种文学形式，是文人书画收藏文化的重要组成部分。2. 当藏家获得珍贵的书画作品后，常常会邀请有名望的文人为作品题字作赞。3. 这种行为既是对作品价值的肯定，也是文人之间社交往来的一种重要方式。4. 宋代的题画赞多紧扣作品内容，语言凝练，兼具文学性与史料价值。5. 这首赞就是典型的宋代题画赞作品，完整反映了当时的文人社交与收藏文化。6. 李公麟所绘的东坡像在宋代就已经是非常珍贵的藏品，受到很多文人的珍视。7. 曾无疑作为藏家邀请周必大题赞，也体现了两人之间的交谊与文化认同。8. 这类题画作品的留存，为我们研究宋代的文人生活提供了珍贵的第一手资料。9. 宋代之后，题画文化继续发展，成为中国传统文化中非常有特色的一部分。10. 很多古代书画作品的流传历史，都是通过留存的题跋、题赞来考证确认的。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本作为四言赞文，诵读时采用二二断句的节奏，每两个字为一个停顿单元。2. 前两句描写东坡的气度，诵读时语气要开阔豪迈，音量稍高，体现出奔放的气魄。3. 中间两句描写东坡的才思与精神，诵读时语气要庄重沉稳，语速放缓，体现出崇敬的态度。4. 最后两句表达追慕之情，诵读时语气要真诚恳切，结尾处语调稍扬，突出对典范的推崇。5. 全诗整体节奏要平稳庄重，不要过快，符合赞文体的正式感。6. 每句之间的停顿稍短，每联之间的停顿稍长，体现出结构的层次感。7. 诵读时要注意咬字清晰，重点突出“龙章凤姿”“挥斥八极”“孟子之气”“庄周之文”等关键词。8. 可以反复诵读，体会作者藏在简洁文字中的敬仰之情。9. 这种四言文体的诵读方法也可以推广到其他同类的赞、铭等古文体中。10. 熟练掌握诵读节奏，能够帮助我们更好地理解作品的内涵与情感。

基础句式仿写指导

1. 本作品采用四言排比的句式，每两句为一组，从不同维度描写对象的特质，非常适合仿写。2. 仿写时首先要确定描写的对象，可以是人物、景物或者事物都可以。3. 第一步先从外在特征入手，用两个四字短语概括对象的外形特点。4. 第二步从内在气质或者功能入手，用两个四字短语刻画对象的内在特质。5. 第三步可以用典故或者类比的方式，进一步凸显对象的优势或者特点。6. 最后用两句收尾，点明描写对象的价值或者意义，升华主题。7. 仿写时要注意句式整齐，每句都是四字，尽量做到押韵，读起来朗朗上口。8. 用词要凝练准确，避免冗余的修饰，每个短语都要紧扣描写对象的核心特质。9. 我们可以尝试用这种句式仿写赞美自己敬佩的人或者喜爱的事物。10. 熟练掌握这种四言排比的写法，能够提升我们语言表达的凝练度与感染力。

核心名句日常写作应用场景与示例

1. 本诗中的“孟子之气，庄周之文”和“瞻之在前，尚有典型”两句是流传很广的名句，适合在很多写作场景中使用。2. 第一个场景是写赞美文人风骨、学者气度的文章时，可以引用“孟子之气，庄周之文”来形容对象的人格与文风。3. 比如写自己敬佩的老师时可以写：“王老师为人刚正不阿，行文潇洒洒脱，颇有孟子之气、庄周之文的风范”。4. 第二个场景是写纪念先贤、推崇榜样的文章时，可以引用“瞻之在前，尚有典型”来表达对先贤的追慕与对其典范地位的肯定。5. 比如写纪念鲁迅的文章时可以写：“鲁迅先生虽然已经离去多年，但瞻之在前，尚有典型，他的精神仍然指引着我们前行”。6. 第三个场景是写书画鉴赏、题跋类的文章时，也可以引用这两句来评价作品或者所画的人物。7. 引用名句时要注意贴合写作的语境，不要生硬套用，确保引用的内容与上下文逻辑一致。8. 这两句名句既具有文化底蕴，又凝练有力，能够很好地提升文章的文化质感与表达效果。9. 平时写作中多积累这类经典名句，能够丰富我们的表达库，提升写作水平。10. 除了写作之外，在正式的演讲、发言场合使用这两句，也能够起到很好的表达效果。

关联知识图谱

苏轼（苏东坡）酬唱赠答

1. 苏轼号东坡居士，是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等多个领域都取得了极高的成就。2. 他一生坎坷但始终乐观旷达，刚正不阿的人格与超绝的文学才华受到后世的普遍推崇。3. 本作品的核心描写对象就是苏轼，全文围绕苏轼的形象与精神特质展开。4. 李公麟与苏轼是同时代的好友，所绘的东坡像被公认为最能还原苏轼风貌的画作之一。5. 南宋时期苏轼被朝廷平反之后，其地位不断提升，成为文人阶层公认的典范人物。6. 历代都有大量赞美、纪念苏轼的文学作品，本诗就是其中非常有代表性的一篇。7. 我们今天学习苏轼的作品，不仅要学习他的文学技巧，也要学习他的人格精神。8. 苏轼的很多作品都入选了中小学语文教材，是大家非常熟悉的古代文人。9. 他的人生态度与文学作品对当代人仍然有很强的启发意义与参考价值。10. 了解苏轼的生平与成就，能够帮助我们更好地理解本作品的内涵与情感。

名句 CLASSIC LINES

孟子之气，庄周之文。瞻之在前，尚有典型

1. 这四句是本作品的核心名句，精准概括了苏轼的精神特质与历史地位。2. 历代东坡像的题跋多引用这几句评价苏轼，文化影响力深远。3. 明代学者胡应麟评价该句“尽东坡生平，无一字赘语”。

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崇敬社会学

作者 POET

周必大 1126年－1204年

南宋四朝重臣，文学家，南宋文坛重要人物