绍兴甲子予待试庐陵辞曹厅是秋失解后六年乃与计偕考官七人今惟提刑少监赵氏独寿而康其子仲肃来为掾即诗人堂之西辟小斋记予肄业之所写真求赞并题二诗 其二

五十余春一远庄,耕夫虽老未抛荒。

审言堂上新司户,子厚书中顾十郎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 期许
创作背景
南宋庐陵题诗
本诗创作于南宋绍熙年间,绍兴十四年(1144)作者曾于庐陵参加科举发解试落第,六年后赴京参加省试。当年同场七位考官仅赵氏提刑健在,其子赵仲肃来庐陵任属吏,在旧考场旁修建小斋纪念作者当年备考之处,请作者题诗,遂作此二首七绝,本诗为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典近体诗体裁,全诗共四句,每句七字,有严格的格律押韵要求。本诗为平起首句入韵式七言绝句,符合南宋近体诗创作的通行规范。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次,一是对自己五十余年治学不辍的旷达自许,二是对当年科举考官赵氏的怀念之情,三是对故人之子赵仲肃的赞赏与期许,整体情感温厚平和,契合传统文人的抒情特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“待试”指古代士子参加科举考试的行为。“失解”指参加地方发解试落第,没有获得赴京参加省试的资格。“计偕”指代举人赴京参加会试的行为。“司户”是宋代州县主管户籍赋税的低级文官。“掾”是古代对官府属吏的统称。“抛荒”原指农耕时田地荒芜,此处比喻事业或学业荒废。这些字词都是宋代文人创作的常用词汇,没有生僻含义。掌握这些字词就能顺畅理解全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句写五十多年的时光就像一座遥远的农庄,承载了过往的所有经历。第二句写我这个一辈子耕读的老农人,虽然年纪大了也从来没有荒废自己的“田地”。第三句写审言堂上新来的司户参军赵仲肃,是故人的后代。第四句写他就像柳宗元书信里提到的顾十郎一样,值得长辈的看重与期许。整首诗的语言非常平实,没有晦涩的表达,读来亲切自然。每一句的意思都直白易懂,不需要过多的背景知识就能理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是周必大晚年的题赠之作,围绕自己早年在庐陵参加科举的经历展开。全诗以农耕为核心比喻,表达了自己一辈子治学不辍的人生态度。同时也回忆了当年的考官赵氏,对他的儿子赵仲肃表达了赞赏与期许。整首诗没有激烈的情绪表达,整体风格平和温厚,充满了长辈对晚辈的温情。也体现了中国传统文人老而弥坚的人生追求,传递出积极的人生态度。普通人也能从这首诗里感受到坚持的力量,获得精神的共鸣。
跨学科 · 是什么
宋代官职司户社会学
司户是中国古代的官职名称,最早设置于唐代,宋代沿用了这一官职设置。在宋代的地方行政体系里,司户是州县主官的属吏,负责的事务和普通百姓的生活密切相关。这一官职没有太高的品级,通常是科举中第的士人初入仕途的任职选择。了解司户的官职属性,就能知道赵仲肃当时是刚刚进入仕途的年轻官员。这也能侧面解释他为什么会为长辈周必大修建纪念小斋,请求题诗。这个官职名称是典型的宋代行政体系的产物,带有鲜明的时代特征。普通读者了解这个知识点,就能更好理解诗中的人物关系。这是理解本诗创作背景的基础知识点之一。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,每句七言按照“二二三”的节奏断句即可。前两句是回顾自己的人生经历,语气要平缓舒展,带出一点旷达的感觉。后两句是写晚辈赵仲肃,语气要轻快温和,带出赞许的感觉。整首诗的语速不需要太快,保持平稳的节奏就好。遇到平声字可以稍微拉长读音,仄声字短促有力,符合近体诗的诵读规律。“耕夫虽老未抛荒”这句是核心名句,可以稍微加重语气,突出这句的核心地位。不需要加过多的情绪修饰,保持平和的语气最契合这首诗的风格。多诵读几遍就能感受到这首诗平实语言背后的深厚情感。
句式仿写指导
这首诗里“XX虽老未抛荒”的转折句式非常适合仿写。这个句式可以用于表达某个年纪大的人依然坚持某项爱好或事业,没有荒废的内容。仿写的时候前面可以替换成对应的职业或身份,后面补充对应的具体行为即可。比如写退休老教师的话,可以仿写为“园丁虽老未抛荒,日日庭前育幼秧”。写退休老画家的话,可以仿写为“画师虽老未抛荒,日日临池笔砚香”。写退休农民的话,可以仿写为“农人虽老未抛荒,日日田间种菜秧”。这个句式适用范围非常广,只要是表达坚持的内容都可以使用。仿写出来的句子简洁有力,很容易传递出积极的情感。
名句写作应用
“五十余春一远庄,耕夫虽老未抛荒”这句名句的适用场景非常广泛。可以用于描写长辈多年坚持某项事业,退休后依然发挥余热的内容。比如写退休老教师几十年坚持教书,退休后依然义务辅导小区里的孩子写作业,就可以用这句诗来形容他的坚持。也可以用于写自己的长辈坚持某一个爱好几十年不放弃的内容,比如爷爷坚持练书法五十年,每天都写,就可以用这句诗来形容他的状态。还可以用于写党员干部退休后依然坚持为人民服务,参与志愿活动的场景。用这句诗的时候不需要额外解释太多,读者很容易就能get到其中表达的坚持的含义。这句诗平实接地气,不会显得过于生硬晦涩,适合各类记叙类散文使用。
关联知识图谱
宋代科举三级考试制度历史关联
本诗题目中提到的“待试庐陵”“失解”都属于宋代科举发解试的相关内容。宋代科举分为发解试、省试、殿试三级,发解试是地方举办的初级考试,考中才能获得赴京参加省试的资格。了解宋代科举三级考试制度,可以更好理解本诗的创作背景,也能明白作者“失解”的具体含义。这是阅读宋代涉及科举内容的诗歌必备的基础知识点。普通读者掌握这个知识点,就能更顺畅理解本诗的内容。

名句 CLASSIC LINES

五十余春一远庄,耕夫虽老未抛荒
该句以农事为喻,语言平实浅白却意蕴深厚。

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作者 POET

周必大 1126年-1204年
南宋四朝重臣,文学家,南宋文坛重要人物

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